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英国学前教育的启示
英国学前教育
免费化对我国学前教育发展
的启示
有哪些?
答:
一、
在教育观念上,公平性与全纳性理念更为广泛深刻
。公平与全纳性原则是指学前教育要面对所有的孩子,即每一个学龄前幼儿均有受教育的权利,这里“所有的孩子”,在中国意旨包括那些先天性生理缺陷或者智力障碍的特殊儿童,在英国,“所有的孩子”的含义外延至不同肤色、不同语言、不同生活习惯的各...
论述
英国学前教育
发展的趋势及其对我国学前教育改革
的启示
答:
对我国学前教育的发展提出了几点
启示
。正文共分四部分,第一部分从 1816 年第一所幼儿学校兴建开始,根据英国的社会、 历史发展进程,分析了英国学前教育发展的三个阶段;第二部分以《早期基础阶段》方 案为蓝本,分析了
英国学前教育的
政策框架、机构设置、教育目标和内容、教学革新、 师资配备与培训以及质...
英国
游戏小组对我国
学前教育有什么启示
?
答:
重视游戏、及时引导、因材施教等
。1、重视游戏:英国幼儿园注重游戏的重要性,将游戏作为幼儿学习和发展的重要方式。我国可以借鉴这种态度,通过游戏让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。2、及时引导:在与幼儿互动和交往中,要灵活地发现和引导幼儿学习和发展的机会。给予适当的支持和指导,让幼儿在积极主动、...
论述
英国学前教育
教师认证标准及其对我国
的启示
答:
(一)幼儿为本 尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性
。(二)
师德为先 热爱学前教育事业
,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。(三)
能力为重 提升保教工作专业化水平
;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。(四)终身学习 提高文化素养;具...
学前教育
比较
英国
和中国的?
答:
英国幼儿教育的目标之一就是培养幼儿的个性与能力,为他们日后走向社会打基础
,因此几乎所有的教育内容都与孩子的活动紧密相连。2.教育方式自由宽松,对家庭、社区的重视度高 英国的学前教育方式非常宽松,大多数以个人和小组的方式进行,除了一些音乐活动外,基本上没有集体性的教学活动。这时,家长是幼儿最...
国外
学前
儿童科学
教育的
实施对我们
有何启示
?
答:
国外学前科学教育对我国
的启示
是注重培养幼儿主体性、创造力。学前儿童科学教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力,使学前儿童更加聪明,有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前智育是
学前教育
学的重要内容之一,是构成学前教育学...
中国学前教育和
英国学前教育的
区别
答:
2、
英国
:收费标准按天核算,按月进行,每月的第一天交纳全月的费用。儿童缺席时的费用不退还,儿童每天提前来园、推迟离园需另外交费,而且参加兴趣班也要额外的交费。从1998年9月起,所有4岁幼儿都可以享受每周5天,每天2.5小时的免费
早期教育
。三、教育方式不同 1、中国:教育内容是全面的、启蒙性...
托尔曼的理论对
学前教育
学习
有何启示
?
答:
2.重视学习的中介性 。按照托尔曼中介学习的理论,学习不仅仅是S-R的简单联结,学习行为的产生还要考虑到环境因素和个体因素,注重O的作用,这对
学前教育
有重要
启示
。在学习中,教师要充分考虑学生的内部需要和他们已有的背景知识,尊重他们的个别差异性,采取他们可接受的学习方式,选取贴近他们生活的活动...
论述皮亚杰的儿童认知发展理论对
学前教育的启示
。
答:
皮亚杰的认知发展理论对
学前教育的启示
为:(1)强调活动的重要性。皮亚杰认为,动作是连贯主客体的桥梁和中介,一切知识是主客体相互作用的产物,“知识来源于动作,而非来源于物体”。因此皮亚杰十分注重“活动法教学”,他提出让儿童在活动中学习。他也提出要重视视听教学,使儿童直观...
国外的
学前
儿童科学的实践对我们
有何启示
答:
四、社会对
学前教育的
态度不同 美国在70年代就已立法确立学前教育的重要地位。1979年国会通过了《儿童保育法》(Child Care Act),1990年通过了《儿童早期教育法》(Early Childhood and Education Act),同年还通过了《儿童保育和发展固定拨款法》(Child Care and Development Block Grant Bill),该法...
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