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聋校课程设置的特点为
聋校
义务教育
课程设置
实验方案的课程设置
答:
聋校的课程设置要
贯彻基础教育课程改革精神
,体现聋教育的特点,
以人为本,以德育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点
,以学生的全面发展和综合素质的提高为宗旨,通过课程改革,全面提高聋校教育教学的质量。1.均衡性与特殊性相结合的原则根据促进聋生全面发展的要求,均衡设置九年一贯的课程,各门课程...
聋校
新课标的要求有哪些
答:
聋校
新课标强调以聋生发展为本,要求
课程的
制定与实施要根据聋生的身心
特点
和发展规律与生活实践相联系,重视个别化教学,鼓励教师使用手语,强调沟通方式的多样化。
聋校
国家
课程
设立的原则是什么
答:
聋校国家课程设立的原则具体如下:
1、遵循党的教育方针,以立德树人为根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
。遵循特殊教育规律,以适宜性和针对性为基本要求,充分考虑残疾学生的特点和需求,注重潜能开发和缺陷补偿,提高教育质量。2、借鉴国内外特殊教育经验,吸收普通教育的优秀成果,不...
《盲、聋和培智三类特殊教育学校义务教育
课程
标准》
答:
特殊教育学校
课程
标准既要遵循国家对义务教育学校课程标准的基本要求,又必须考虑残疾学生的特殊性,适应不同类型残疾学生身心发展
的特点
和学习成长规律。在具体目标和内容要求方面,特殊教育学校课程标准根据残疾学生的实际做了科学转化。盲校、
聋校
有27门课程与普通学校课程名称相同,但根据残疾学生的特点和特殊教育的实际,对...
聋校
义务教育
课程设置
实验方案的有关说明
答:
1.本课程设置表为聋校义务教育阶段一至九年级的课程门类、各年级周课时数、学年总课时数和各门课程课时比例
。每门课的课时比例有一定弹性幅度。2.每学年上课时间为35周,其中九年级第二学期毕业复习考试时间为1周,实际上课时间为34周。3.每周按5天安排教学,每课时一般为40分钟。4.晨会、班团队活动...
培智学校
课程设置
与盲校
聋校
相比
有什么特点
答:
培智学校不同于盲校
聋校的
教育
特点
与方式。突出地表现为教育的个别化、专门化与精细化。对这些特点的认识是在遵循一般教育特点的基础上,根据培智学校儿童的身心发展规律在长期的实践探索中慢慢积累和形成的。建立多元化、科学的
课程
体系,采用多样化的评价方法,促进学生、教师、学校在不同层面的发展。
特殊学校都教些孩子什么?
答:
一、特殊教育学校
课程设置
在《培智学校义务教育课程标准》中,共设有10门课程,包括:1. 生活语文 2. 生活数学 3. 生活适应 4. 劳动技能 5. 唱游与律动 6. 绘画与手工 7. 运动与保健 8. 信息技术 9. 康复训练 10. 艺术休闲 二、
聋校
义务教育课程 在《聋校义务教育课程标准》中,共设有14...
聋校
数学
课程
答:
数学教育在
聋校
教育中占有特殊的地位,它使学生掌握数学的基础知识、基本技能,帮助学生学会用数学的思考方式清晰思维、清楚地表达,使学生以实事求是的态度去认识世界、解决问题。因此数学
课程
应突出体现基础性、普及性和发展性。它不仅要考虑数学自身
的特点
,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,...
特殊教育和普通的教育最大的区别在哪里?
答:
它不仅像普通教育那样,在德、智、体、美、劳诸方面对学生进行教育,还特别强调进行补偿缺陷和发展优势的教育,例如教盲童学习盲文和定向行走,对聋童进行听力、语言训练,对弱智儿童进行感知觉和动作能力的教育训练等。3、
课程设置
上的不同。特殊学校的课程在设置上多是以功能性的课程为主的,如:培智...
特殊学校都教些孩子什么?
答:
特殊教育学校的课程跟普通学校类似但也有较大的区别,有的课程
是
专为特殊的儿童
设置的
。学校还会根据学校教师的具体情况增减相关的
课程设置
,现在有的特殊教育学校增设有:蒙氏课、绘本课、沙盘课、职业培训课等。这也是特殊教育发展的一个趋势,体现了特殊教育课程与时俱进
的特点
。教学加康复,是特殊教育...
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