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绘本游戏指导策略
绘本
教学的
策略
有哪些
答:
1.教材的调整和处理
策略
在实践中,我们发现有些
绘本
页数较多,画面细节非常丰富,信息量较大。幼儿在集体阅读时兴趣点容易分散。2.幼儿活动式体验策略 幼儿发展最有效的途径就是体验。体验强调的是对事物的直接感知,强调亲自参与活动,使幼儿在此基础上构建知识、提升经验。3.师幼互动提问策略 《幼儿园教育...
教师对幼儿
游戏
的
指导策略
答:
教师对幼儿
游戏
的
指导策略
如下:教师是幼儿游戏的引导者和参与者,幼儿才是游戏活动真正的主角。游戏不应该是教师想要开展的游戏,而应是幼儿喜欢的、需要的游戏。因此,教师要树立正确的游戏观念,时刻明确“以幼儿为本”的核心,倾听幼儿的想法,关注幼儿的兴趣。比如,在阅读
绘本
《鳄鱼怕怕―牙医怕怕》后...
绘本
阅读中教师的
指导策略
有哪些?
答:
绘本
BUS推荐一、深情导读,在妙趣横生的故事中激发幼儿绘本阅读的兴趣 二、
指导
看图,通过生动形象的画面教给幼儿绘本阅读的方法 三、巧妙设疑,鼓励幼儿大胆地猜想,培养幼儿绘本阅读的能力 四、创设情境,引发幼儿在
游戏
中充分感受绘本阅读的快乐 五、迁移经验,感悟内涵,在阅读绘本中得到情感的升华 ...
组织
绘本
教学中,应该注意怎样的
策略
和方式
答:
动作等方式对
绘本
作出回应。在
游戏
的情境中幼儿理解故事相对而言会比较容易些。如果设置了游戏的场景,并给孩子提供相应的服装等物品,再配上幼儿的语言、表情、感情动作,幼儿就能通过多种感官进入故事的情境。游戏的情境随幼儿自己把握,幼儿可以在某一感兴趣的情节、或是疑惑的部分不断徘徊,直到问题和兴...
幼儿园
绘本
教学与区域
游戏
相融合的
策略
答:
在
绘本
教学与区域
游戏
融合的过程中,幼儿教师需要根据不同的年龄阶段,选择适合的绘本内容,由此提升幼儿的兴趣,提升幼儿参与区域 游戏 的积极性。比如在《妈妈,买绿豆》绘本教学中,可以邀请家长进行配合,让家长带领幼儿去市场买绿豆,然后家长和幼儿根据教师的
指导
利用绿豆制作绿豆汤或者其它的食品。在...
如何让
绘本
阅读更有乐趣
答:
(二)
绘本
主题
游戏指导策略
――贯穿绘本阅读之境 1.角色表演游戏,再现绘本情境,提高孩子观察表现能力。表演游戏是绘本教学中较常采用的游戏方式,通过模仿表演角色,创造性地表现角色生活的游戏,如绘本《小黄鸡和小黑鸡》,教师创设草地、树林等场景,孩子头戴小黄鸡和小黑鸡的头饰,扮演成小黄鸡或小黑...
幼儿园中班
绘本
阅读《水果跑呀跑》教案
答:
1.乐于和教师一起仔细观察,用语言大胆表述自己对画面的想法。2.尝试用油画棒、剪刀等工具设计操作。准备:白纸、油画棒、剪刀、PPT等。过程:一、激发兴趣、引入情境。(
指导策略
:视听结合,以直观吸引幼儿有意注意)教师出示一盘水果,问:这是什么呀?都有什么水果?师:原来是装着各种水果的果盘啊。
小班
绘本
教案《小脚丫》
答:
指导策略
:这一环节利用
游戏
的的方式来看故事,这样便于小朋友们更好的记住小脚丫都变成什么了,这样的方式比较有趣,幼儿也比较容易接受。3、师完整的带领幼儿欣赏故事,幼儿人手一本
绘本
书指导策略:幼儿在第一遍听故事的.时候都是比较零散的,由于小班幼儿的年龄特点,幼儿还没有可以把整个故事很好的...
幼儿园
绘本
教学
策略
实践研究
答:
子专题一:
绘本
的选择
策略
如何为幼儿挑选一本合适的绘本,帮助幼儿走进绘本的世界,在图文交织与互动的讲故事的艺术中,打开幼儿心灵的窗户呢?绘本是有个性的,是美好的,是世界各国的艺术大师带给孩子和所有人的心灵盛宴。我们作为教师与家长,有责任和义务要让孩子认识真、善、美,感受生命的可贵、生活...
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