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糖果实验和延迟满足实验
糖果
效应——别让小诱惑毁了你的人生
答:
萨勒的这个实验是用来分析评价孩子们的延迟满足能力的,延迟指的是事物的出现与其所带来的影响之间相隔的一段时间。延迟满足便是能够用等待换来自己想要的东西,因此萨勒的
糖果实验
也叫
延迟满足实验
。实验的最初目的主要是研究为什么有的人可以“延迟满足”,而有的人却只能在半途选择向欲望投降的心理过程,...
糖果实验
--
延迟满足
答:
他们最终如愿吃到了两颗
糖
。这个
实验
对孩子们进行了长期的跟踪访问,那些在几岁时吃到两颗糖的孩子,到了青少年时期依然能够等待,不急于求成;而经不起诱惑只吃了一颗糖的孩子,在青少年时期更容易固执、羞怯、退缩。这就是我们所说的“
延迟满足
”,也就是忍耐—为了追求更大的目标,获得更大的享受...
糖果
效应
延迟满足
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答:
糖果
效应也叫做棉花糖效应,来自于一场心理学
实验
中的偶然发现,1960 年,美国斯坦福大学心理学教授沃尔特·米歇尔(Walter Mischel)设计了一个著名的关于
延迟满足
的实验。这个实验是在一所幼儿园中进行的,研究人员把数十名儿童单独放在简易的房间里,并放上了儿童爱吃的如棉花糖之类的零食,然后告诉他们可...
延迟满足实验
答:
称为“迟延
满足
”
实验
。实验过程大致如下:实验者发给4岁被试儿童每人一颗好吃的软糖,同时告诉孩子们:如果马上吃,只能吃一颗;如果等20分钟后再吃,就给吃两颗。有的孩子急不可待,把
糖
马上吃掉了;而另一些孩子则耐住性子、闭上眼睛或头枕双臂做睡觉状,也有的孩子用自言自语或唱歌来转移注意消磨...
是什么造成“棉花
糖实验
”中孩子表现的不同?
答:
“棉花
糖实验
”让人们相信,那些能够
延迟满足
,主动性和自控力两颗种子都发达的孩子,在今后的人生道路上,人格健全、发展顺利;而主动性和自控力两颗种子不发达的孩子,往往人格存在问题,人生发展更容易困难重重。在之后的几十年里,“延迟满足”及和其相关的如自控力、自制力、主动性等品质,成了家长...
什么是棉花糖理论?
答:
棉花
糖
理论是指通过等待获得更大的利益,即“
延迟满足
”。棉花糖理论起源于美国斯坦福大学40年前进行的一次研究。被研究的对象是一群孩子,每个人都独处一室并分得一块棉花糖。他们可以选择马上吃掉,也可以等15分钟以后再吃。如果谁能等待15分钟,他就可以得到另外一块棉花糖作为奖赏。研究结果14年之后才...
糖果
效应是什么
答:
糖果
效应来自于一场心理学
实验
的偶然发现。1960年,美国斯坦福大学心理学教授沃尔特米歇尔(Walter Mischel)设计了一个著名的关于
延迟满足
的实验,这个实验是在斯坦福大学校园里的一间幼儿园进行的。研究人员找来数十名儿童,让他们每个人单独呆在一个只有一张桌子和一把椅子的小房间里,桌子上的托盘里有...
心里学(
糖果
效应)
答:
糖果
效应是从小时候的自控、判断、自信的小
实验
中能预测出他长大后个性的效应。糖果效应来自于一场心理学实验的偶然发现。二 背景/来源 1960年,美国斯坦福大学心理学教授沃尔特·米歇尔设计了一场实验,这个实验在一间幼儿园中进行。这就是著名的关于“
延迟满足
”的实验。研究人员找来了数十名个儿童,让...
“棉花
糖实验
”揭示了()能力对人发展的重要意义。
答:
“棉花
糖实验
”揭示了
延迟满足
能力对人发展的重要意义。【
延迟满足
的
实验
分析
答:
这个
实验
的最初目的是研究为什么有人可以“
延迟满足
”而有人却只能投降的心理过程。然而,米歇尔在偶然与同样参加上述实验的三个女儿谈到她们幼儿园伙伴们的近况时,他发现这些少年的学习成绩与他们小时候“延迟满足”的能力存在某种联系。从1981年开始,米歇尔逐一联系现今已是高中生的653名参加者,给他们的...
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