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简述福禄培尔提出的教育基本原则
简述福禄培尔
关于
教育的
目的和
原则
的
基本
观点
答:
2、福禄贝尔的教育原则主要有两点:第一,
发展的原则,教育活动应该按照儿童的本性,连续、协调的促进他们在各个方面得到发展
。第二,教育适应自然的原则,教育要适应潜藏在人体中的力量和才能的自我发展,追随儿童的天性。持续发展的原则:1、福禄培尔在教育史上首次提出了“进化”与“持续发展”的概念。...
外国
教育
史——
福禄培尔
答:
外国教育史中的重要人物福禄培尔提出了四条教育基本原则,旨在培养全面发展的人格。首先,
统一原则强调教育的目的是帮助人理解自然、人性与上帝的统一
,通过自由和自觉的表现实现人的本质。其次,顺应自然原则主张教育需遵循自然法则,保护儿童的自然发展不受干扰。发展原则注重人性的持续发展,通过对立与调和的...
人
的教育
教育思想
答:
福禄培尔提出了儿童教育的四条基本原则,
包括:第一,顺应儿童本能的“适应原则”;第二,注重发展儿童天赋的“发展原则”
;第三,强调通过游戏、劳动和智力活动展现儿童创造力的“自动原则”;最后,强调内外结合,培养儿童内在力量的“外力原则”。这些原则为儿童教育提供了科学的指导框架。
简述福禄培尔的
幼儿
教育
理论。
答:
(1)幼儿自我发展的原理
福禄培尔认为,幼儿的行为是其内在生命形式的表现,是由内在的动机支配的。通过这些行为,幼儿才可以成长发展。保育者的任务是帮助幼儿除去阻碍生命发展的障碍,让自我得到发展。命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的,而必须尊重幼儿的自主性,重视幼儿的自我活动。
福禄培尔
幼儿园
教育的基本原则
是
答:
福禄培尔教育思想。
统一的原则
福禄培尔提出的统一的原则既源自欧洲自然科学的发展,也源自他的宗教观念。在福禄培尔看来,一切事物的命运和使命就在于展现它们的本质,即展现它们的上帝的精神。而人之不同在于人作为有自觉和自决意识的最高贵生灵,能够感受、理解和认识存在于自身的上帝的精神。人类首先须...
简述福禄
倍尔
的教育
思想。
答:
福禄
倍尔
的教育
思想
主要
是:(1)
教育的
目的在于唤醒人的内在精神本性。他认为,人同自然界中的万物是一样的,在发展中表现出其内在的精神本性。(2)人的发展应该是循序渐进的。福禄倍尔认为,人的发展应该是循序渐进的。在发展的过程中,每一个阶段都是前一个阶段的延续,前一个阶段并不阻碍后一...
简述福禄培尔
关于学前
教育的基本
内容。[5分]
答:
(3)关于游戏、活动以及教具
的
设计,
福禄培尔
吸收了瑞士
教育
家裴斯泰洛齐的要素教育思想,但他不同意裴氏把系统的知识分解成孤立要素,为儿童提供支离破碎的东西的做法,而主张教育一开始就应为儿童提供全面而有兴趣的活动,而且这种活动应当是系统的、渐进的、统一的。他认为,“恩物”就是依据这种思想为...
福禄
贝尔
的教育
思想
主要
有哪些?
答:
1、教育顺应自然
福禄培尔
基于性善论,把教育顺应自然作为儿童
教育的
基点和中心。教育顺应自然的思想贯穿了他
的教育
思想的始终。"自然"
主要
包括两层含义:一方面是指大自然;另一方面是指儿童的天性,即生理和心理特点。在
论述教育
顺应自然时,自然主要指后者。2、儿童"自动"发展思想 所谓"自动"发展是指...
福禄培尔
幼儿
教育
思想理念
答:
…主要取决于他在这一年龄阶段的生活方式。”在
福禄培尔
看来,儿童早期
教育的
重要性高于一切,因此,他说正是从幼儿阶段起,“真正的人
的教育
便开始了”。(二)重视教育顺应自然
的原则
福禄培尔主张教育要尽量顺应儿童的自然发展规律,顺应儿童天性的自然发展,重视儿童自我活动和自由发展,目的是教育“自由...
《人
的教育
》主张是有价值的几项近代教育,它
的原则
是什么?
答:
作为
福禄培尔的教育
遗产,下面的主张是有价值的值得注意的几项近代
教育原则
:第一,孩子在萌生人的最初的自我意识的感情中,表露着合于人的本质的纯粹的人的生命,而这是通过人们之间的共同感情的发展产生的,所以应该重视孩子的环境问题。“围绕着孩子的人们的眼神和表情,必须纯洁无私而且坚定,足以引起...
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