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简述皮亚杰道德发展理论内容
试
论述皮亚杰
的
道德发展理论
。
答:
(2)道德发展从他律到自律
。年幼儿童以成人的观点作判断,年长儿童根据自己观点作判断。(3)道德判断从效果到动机。年幼儿童根据其行为的后果进行判断,年长儿童根据其行为的动机而作出是非判断,最后能结合动机与效果作判断。(4)对于错误行为的处理,从为惩罚而惩罚到采取有针对性的惩罚方式。年幼儿童认...
简述皮亚杰
的
道德发展
阶段
理论
。
答:
【参考答案】皮亚杰认为,
儿童的道德发展是一个由他律逐步向自律、由客观责任感逐步向主观责任感的转化过程
,依据儿童公正观念的发展水平,可把这一过程划分为以下四个阶段:第一阶段:前道德阶段(1一2岁)。这一阶段的儿童处于感觉运动时期,行为多与生理本能的满足有关,无任何规则意识,因而谈不上任何...
简述皮亚杰
的
道德发展
论。
答:
【答案】:皮亚杰用认知发展的观点来解释道 德发展,把道德发展分为两个阶段
。 (1) 他律期,即接受外部支配的时期,大约 5~8岁。该时期的儿童,一般是服从外部规则, 接受权威制定的规范。他们只根据行为后果来 判断对错。该阶段也称为道德现实主义或他律 的道德。 (2) 自律期,也就是自主期,大...
简述皮亚杰
的
道德发展理论
。
答:
皮亚杰通过对偶故事法对儿童的道德发展做了研究,将儿童的道德发展水平分为四个阶段,
分别是:(1)自我中心阶段(2~6岁)
。自我中心阶段是一种无道德规则阶段,规则对儿童没有约束力。因为他们尚不能把自己与周围环境区分开。⑵权威阶段(6~8岁又称“他律道德阶段”。儿童的道德判断受外部的价值标准所...
简述皮亚杰
的
道德发展
阶段
理论
。
答:
皮亚杰通过大量研究,发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律,
即儿童道德的发展经历从他律到自律的转化发展过程
。他律是指早期儿童的道德判断只注意行为的客观效果,不关心主观动机,是受自身以外的价值标准所支配的道德判断,具有客体性;自律则是指儿童自己的主观价值、主观标准所支配的道德判断,具有主体性...
简述皮亚杰
的
道德发展
阶段
理论
。(掌握)
答:
【答案】:瑞士心理学家皮亚杰概括了一条儿童道德认知阶段的总规律:儿童在l0岁之前,儿童对道德行为的思维判断主要是依据他人设定的外在标准,称为他律道德;在10岁之后,儿童对道德行为的思维判断则多半能依据自己的内在标准,称为自律道德。具体的又可分为四个阶段:
一、自我中心阶段
(2-5岁):不能...
皮亚杰
的
道德发展
有几个阶段?
答:
皮亚杰的道德发展理论阶段是:将儿童道德发展划分为四个阶段:
自我中心阶段
、权威阶段性、可逆性阶段、公正阶段。皮亚杰三大研究成果的具体内容包括:(1)儿童的道德发展既非天赋,也不是社会规则的直接内化,而是受主体与客体相互作用的强度影响。换言之,儿童的道德发展是人的自然天赋与相应的社会因素相互...
如何理解皮亚杰
的
道德发展
阶段
理论
?
答:
皮亚杰
的
道德发展
阶段
理论
认为,人类的道德发展是一个逐步发展的过程,人在不同的年龄阶段会有不同的道德认知和行为表现。具体而言,皮亚杰将人类道德发展分为三个阶段:前传统阶段:在这个阶段,人们的道德认知主要是基于外部惩罚和奖励的原则,即人们会遵守规则和道德准则,是因为他们害怕受到惩罚或希望得到...
简述皮亚杰
的
道德发展
阶段
理论
。
答:
瑞士著名心理学家
皮亚杰
认为儿童的
道德发展
大致分为两个阶段:在10岁以前,儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准,称为他律道德。在该阶段,道德判断受外部的价值标准所支配和制约,表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望。在10岁以后,儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准,称为自律道德...
简述皮亚杰
的
道德发展
阶段论。
答:
(1)
自我中心阶段
(2~5岁):无道德规则阶段,规则对儿童没有约束力。这时期儿童还不能把自己同外在环境区别开来,而把外在环境看作是他自身的延伸。规则对他来说不具有约束力。皮亚杰认为儿童在5岁以前还是“无律期”.顾不得人我关系,而是以“自我中心”来考虑问题。(2)权威阶段(5~8岁):又称...
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