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简述教育的主要形态及其内涵
教育的形态
有哪些?
答:
教育形态是指教育这一社会现象存在的形式和状态,教育自产生之日起,就有着不同的表现形式
。
学校教育
就是教育者利用学校系统,根据一定社会的要求和个体的身心发展规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。家庭是构成社会的基本单位:
家庭教育
是...
...付诸时代
的教育
理念
内涵
又是什么?会将
教育形态的
构成引向何处?_百...
答:
终身学习:信息化时代的知识更新速度极快,教育理念应强调终身学习的重要性
。培养学生具备主动学习的能力和持续学习的意识,使其能不断适应变化的环境。创新和创造力:信息化时代强调创新和创造力的重要性。教育理念应注重培养学生的创新思维、问题解决能力和创造性表达,鼓励他们在学习和实践中进行自主探索和...
教育的
含义是什么?
答:
狭义的教育,
主要指学校教育
,其涵义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。类型有正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。在具体分析教育的系统结构前,有必要对“教育”这一概念作一界定。不然,我们...
什么是
教育
答:
狭义的教育主要指
学校教育
,
即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响
,期望受教育者发生预期变化的活动。 教育的本质与功能 1.教育本质的多重审视 (1)内涵。所谓教育本质,就是指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征,即“教育是什么”的...
思想政治
教育的
现象有哪些
答:
(3)家庭教育
,指家庭中长辈对年轻子女进行的教育活动及有关教育设施。(4)
自我教育
,指人的自学活动和自学活动设施,以及自省、自修行为。(5)
自然形态的教育
,指渗透在生产、生活过程中的口授心传生产、生活经验的现象。教育研究的目的在于透过教育现象揭示教育本质。教育现象有三个内涵:1. 教育现象...
教育
技术
的内涵
包括哪些方面
答:
技术:有形的物质工具手段和无形的非物质的智能方法 二、教育技术的定义 教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践。教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和,它分为有形技术(物化
形态
)
和
无形技术(智能形态)两大类。三、电化
教育的
定义:...
劳动
教育
有哪些
内涵
?
答:
劳动及劳动
教育的内涵
是:在此劳动教育是指通过学校课程实践活动生活劳动等使学生充分体验劳动过程培养学生未来生活和工作中必备的劳动意识技能精神和习惯培养学生成为尊重热爱劳动自立自强的社会公民的一种
教育形态
。劳动教育:生产劳动是人类社会赖以生存和发展的基础,是人类最基本的实践活动。在原始社会中,...
教育
观
的内涵
是什么
答:
1、素质教育,是以全面提高人的基本素质为根本目的,以尊重人的主体性和主动精神,以人为的性格为基础,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征
的教育
。2、素质教育,是社会发展的实际需要,要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。素质教育是促进学生全面发展的...
终身
教育的内涵
包括( )。
答:
终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。它具有两个本质特征:(1)是贯穿人生始终的一种教育形态,具有时间的延展性;(2)是包括了所有现存
的教育形态
在内的教育过程,它并非单一或纯粹的教育形态,更多的是一种教育理论
和教育
观念。1996年,联合国教科文组织发表的报告《教育——财富...
简述
审美
教育的内涵
答:
简述
审美教育
的内涵
是以艺术和各种美好
的形态
作为具体的媒介手段,通过展示对象的丰富的价值意味,直接作用于受教者的情感世界,从而潜移默化地塑造完美人性的一种有组织有目的的定向教育方式。审美素质是学生创新发展锻造完美人格,实现自我价值必备的基本素质。审美育教育包含在大德育之中,是素质
教育的重要
...
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