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第八课灯光为什么前后都要提到灯光
《
灯光
》文中出现几次“灯光”,有
什么
深刻的含义
答:
第二次出现,是郝副营长在战斗前看一本书,由书中的插图──一个孩子正在
灯
下读书,发出的自言自语。他当时可能会想在灯下读书多好哇,多明亮啊!第三次出现,是在郝副营长憧憬未来,所说的充满深情的话语中。郝副营长看着书上的插图,可能会想到:等革命胜利了,孩子们都能过上幸福的生活,有明...
课文
为什么要
以"
灯光
"为题?
答:
《
灯光
》一课采用了倒叙的手法,由天安门广场上的灯光写起,然后叙述对过去往事的回忆,结尾又回到写灯光。与开头照应,寄托了作者的哀思和愿望。课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子,并希望能用上电灯造福孩子;战斗打响后,后续部队...
灯光
中三处灯光的联系。
答:
灯光课文中三种光歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活,不惜牺牲自己的崇高精神,表明今天幸福生活的来之不易
,提醒人们珍惜现在的幸福生活,三种光点出了课题。1、第一次是清明节前的一个晚上,“我”漫步在天安门广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”2、第二次是战斗打响前,郝副营长借着火柴的...
《
灯光
》
为什么
以灯光为题目?从而赞扬了什么?
答:
一、这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神
;二、全文以“灯光”为线索,开头写由天安门广场的灯光勾起往事的回忆,结尾照应开头,从“我”在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友,可以体会“我”对美好生活的赞美和不忘过去,要好好珍惜今天的幸福生活。课文有几处写到灯光。1、广场上...
《
灯光
》这篇文章中一共写了几种灯或光?灯光在文中起
什么
作用
答:
一共写了三处。
“灯光”是文章的线索,起着贯穿全文的作用
。从巜灯光》一文中三次的“多好啊”看出郝副营长是一个向往光明,向往美好生活的人。从文中的“千钧一发”看出他是一个视死如归、舍己为人的人。从文中的最后一个自然段可以看出他是一个可以为理想而献身的人。从文中的看着插图沉思,...
灯光
课文
为什么
以《灯光》为题?
答:
《
灯光
》讲述了解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长为了给后续部队照亮前进的路,用火柴点燃了那本书,但火光却暴露了自己,最后英勇牺牲了的故事。灯光是和平年代生活中的普通事物,它却是战争年代美好生活的代名词。本课以“灯光”为题,写的是作者漫步在天安门广场,看到广场上千万盏灯时引起...
六上语文书
第八课为什么
以
灯光
为题
答:
以“
灯光
”为题,写的是作者漫步在天安门广场,看到广场上千万盏灯时勾起的一桩关于灯光的回忆。歌颂了革命先烈的献身精神,六上语文书
第八课
选择“灯光”一题为的就是告诉学生今天的幸福生活来之不易。灯光”象征着幸福与美好的生活。《灯光》作品由王愿坚先生撰写,灯光是和平年代生活中的普通事物,它却...
灯光
这一课以灯光为题有
什么
含义?
答:
灯光
是和平年代生活中的普通事物,它却是战争年代美好生活的代名词。本课以“灯光”为题,写的是作者漫步在天安门广场,看到广场上千万盏灯时引起的一桩关于灯光的回忆。歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易。
灯光
这篇课文中
为什么
强调一闪又一闪
答:
《
灯光
》这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明幸福生活来之不易,激励我们要学好本领,建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。课文的主体部分是对往事的回忆。先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图,图上画着一个...
《
灯光
》课文中,作者共回忆了几次灯光?每次有
什么
特点?
答:
灯光
在课文中出现了三次。第1次是在天安门广场上千万盏
灯光
,照亮着周围的宏伟建筑。这样的灯光让作者的心头感到光明和温暖。第2次灯光出现,是郝副营长划燃了一根火柴,微弱的灯光照耀着他,在看那幅图。这样的灯光让人感觉到微弱,但是也感觉到憧憬和向往。第3次是在突击部队和后续部队失去联系的时...
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