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第三学段默读
小学
默读
要求
答:
第一
学段
:学习
默读
,做到不出声,不指读。第二学段:初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。
第三学段
:默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。
如何培养小学中高段语文
默读
能力
答:
语文新课程标准要求,第一学段“学习
默读
,做到不出声,不指读”;第二学段“初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问”;
第三学段
“默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字”;第四学段“养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字”。语文教学实践证明,默读作为...
第三学段
要求学生
默读
一般读物时每分钟不少于多少字
答:
第三学段
要求学生
默读
一般读物时,每分钟应该不少于**500字**。这个要求是基于学生的阅读速度和理解能力而定的。为了达到这个标准,学生需要掌握一定的阅读技巧,如扫读、跳读、预测等,同时也要理解文章的主旨和细节。在实际阅读中,学生可以根据文章的类型和难度适当调整自己的阅读速度,以确保能够理解文...
各个
学段
的阅读教学都要重视朗读和
默读
各学段关于朗读的目标中都要求...
答:
1、第一学段(1~2年级):喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习
默读
,做到不出声,不指读。2、第二学段(3~4年级):初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、
第三学段
(5~6年级):联系上下文和自己的...
如何培养学生的
默读
能力求答案
答:
在课程标准中对各年段的
默读
提出了具体的要求,第一学段要求“学习默读”;第二学段要求“初步学会默读,做到不出声,不指读”;
第三学段
要求“默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字” ?不同年级的学生的默读训练应由浅入深、循序渐进,大致应该从以下几方面入手:明确默读要求,养成默读...
默读
的默读的价值
答:
”
默读
是阅读的一种重要方式,是文本对话的一种独特形式。在《语文课程标准》实验稿中对各学段的默读均提出了明确的要求:第一学段(1~2年级),要求学生“学习默读”;第二学段(3~4年级),要求“初步学会默读”;
第三学段
(5~6年级),要求“默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字”...
怎样培养
默读
能力,提高默读效率
答:
一、明确
默读
教学的要求.《课标》中制定的默读能力要求呈阶梯性,随着年级递升.第一学段:学习默读,做到不出声、不指读.第二学段:初步学会默读.能对课文中不理解的地方提出疑问.
第三学段
:默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字.并“学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息.”从上可以看出...
初步学会
默读
做到不出声不指读这是对第几
学段
的要求
答:
第一学段:学习
默读
,做到不出声、不指读。第二学段:初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
第三学段
:默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。并“学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。”打好朗读基础 朗读是默读的基础,初入学阶段,必须先搞好朗读训练。因为朗读出声音,便于...
第一学段学习
默读第
二学段学习略读
第三学段
学习浏览对吗
答:
对。第一学段还要学习默读,做到不出声、不指读、不动唇的读。第二学段要初步学会默读,进一步学习略读。
第三学段默读
要有一定的速度,进一步学习浏览。因此,在第一学段的学习中要给学生打好默读的基础。引导学生在默读中思考问题,也可以画画词语或句子,养成不动笔墨不读书的良好学习习惯。
第三学段
背诵优秀诗文多少篇
答:
应加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文应要求学生诵读,以利于丰富积累、增强体验,培养语感。
第三学段
的阅读建议 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、
默读
有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。3、能联系上下文...
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