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积木观察记录与分析
幼儿园叠叠高游戏
观察记录
答:
幼儿园叠叠高游戏
观察记录
篇1 活动实录 小蒯第一次玩这个“叠叠高”游戏,游戏一开始,他就把
积木
一根一根垒起来。十公分左右的积木一根接一根竖着垒起来,重心很高,积木一次又一次地倒塌下来。小蒯很有耐心地不断尝试,一次、两次、三次在经历了大约六七次的失败之后.他终于改变了方法,把最底下的三根积木横过来...
中班幼儿建构区
观察记录
答:
【观察原因】
1、幼儿的想象能力虽然很丰富,但是他们的'生活经验和动手能力还是有限度的,小班幼儿更是如此
。2、教师在不违背幼儿的意愿下,给幼儿适当的帮助,并找一找他们在活动中的创意点和不足之处。【观察记录】我们班的孩子,对搭积木的游戏还是很感兴趣的,搭积木也是孩子们的天性。今天我就选择...
临沭六实小幼儿园游戏
观察记录
——
积木
变变变
答:
观察
对象:中三班部分幼儿
记录
教师:中三班沈泉秀 观察实录:这一周我们来到了建构区玩耍,在这里我发现了孩子们不同的一面。我们班的孩子们面对积木,他们玩法不同。玩法一:可以借助框子,把长长的积木,放在上面就变成了凳子。玩法二:用一个圆柱形的
积木和
一个长长的积木,就可以变成了跷跷板。玩...
户外
观察记录
:搭
积木
答:
分析:炭烧积木是一款适合幼儿园室内、室外进行建构和体育活动的大型多功能益智玩具
。通过对不同形状积木的摆弄、搭建,可以培养孩子的动手操作能力、想象力、空间思维能力、合作意识、发展幼儿的数理逻辑概念。措施:1、完全尊重幼儿自己的想法,可以让幼儿说说自己搭建的是什么,帮助幼儿理2、积木虽然是孩子们自...
幼儿建构区
观察记录与分析
措施有哪些?
答:
幼儿建构区
观察记录与分析
措施 1、从大班幼儿建构的水平来看:经过一段时间搭建活动的开展,孩子们已经基本能够按自己的意愿进行搭建。而且能搭建出各种各样的物品,房子、城堡等,作为教师可以在此基础上应该给孩子提供更充足的时间和空间,根据幼儿已有的经验,鼓励幼儿再进行大胆创造用各种搭建材料,自由...
六实小幼儿园游戏
观察记录
——好玩的
积木
答:
观察
日期:2021年9月28日 观察地点:益智区 观察对象:益智区幼儿
记录
教师:大二班伏梦静 观察实录:区域活动的时间到了,大家又开始自由选择区域,有很大一部分小朋友选择了益智区,而且他们基本上都选择了
积木
,只见他们每人拿了一堆积木之后就开始拼了起来。房沐辰小朋友拼了一个机器人,其他小朋友...
小萱萱的
观察
日记五——搭
积木
答:
观察目的:了解小萱萱智力发展情况 观察目标:了解小萱萱在搭
积木
过程中的语言和行为 观察环境:家里玩具垫上
观察记录
:18:05 小萱萱一个在人垫子上玩积木。她将两块长条积木竖起来,在上面横放一块同样大小的长条积木。然后在横着的积木上竖立两块长条积木,在中间放了一块小圆柱体,在圆柱上面放一...
大班建构区
观察记录与分析
措施是什么?
答:
大班建构区
观察记录与分析
措施如下:观察地点:皋东园中班。观察幼儿:夏俊嘉,浩浩。观察目的:1、提高幼儿的探究能力。2、引导幼儿了解遇到困难要和小伙伴商量,协商解决。3、培养幼儿在游戏的过程中,通过交流增进彼此的合作能力。区域活动:嘉嘉和浩浩选择了建构区,开始探究了他们的
积木
搭建之旅。思考与...
积木
区
观察记录
(丁丁)
视频时间 9:30
建构区
观察记录与分析
措施怎么写?
答:
观察分析
:1、给幼儿适当的鼓励与引导,提高幼儿的积极性。2、在幼儿遇到困难时,以游戏参与者的身份参与指导。指导措施:1、在平时的集体活动中注意对幼儿适当的鼓励与引导,多多提醒幼儿注意对老师和同伴讲话的倾听,也可以通过一些倾听游戏来培养幼儿挑战困难的兴趣。2、与家长及时交流,给注意给幼儿穿的...
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