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秋雨把秋天的门打开后
秋雨把秋天的大门打开后
,你看到了什么?闻到了什么?听到了什么?_百度...
答:
补充为:
秋雨把秋天的大门打开后
,我看到了地上的落叶,闻到了泥土的芳香,听到了雨滴落下的声音。解释分析:补充与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,根据原句,那么就可以修改为:秋雨把秋天的大门打开后,我看到了地上的落叶,...
秋天的雨带着清凉和什么
把秋天的大门打开
了
答:
秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地趁你没留意,
把秋天的大门打开
了。部编版秋天的雨课文原文 秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一
把把
小扇子...
...轻轻地趁你没留意
把秋天的大门打开
了。趁你没留意表达出作者什么...
答:
“趁你没留意:表达出作者对
秋天
的赞美和喜爱。
《秋天的雨》
是一篇抒情意味很浓的散文,秋天的雨名为写
秋雨
,实际在写秋天。作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
秋天的
雨课文最后一段话抒发了作者对秋天什么的感情?
答:
门打开
了,我们就能够走出去,看到
秋天的
各种景色。当我们一个人走进秋天的景色,就会有看到的东西、闻到的东西,听到的东西,感到的东西。所以作者接下来的三段话分别就是看到的,闻到的,听到的。这就是我跟你们讲的聪明作文,要把自己的感官用上,感官不仅写内容,也是结构。当体验了这些感官
之后
,作...
什么
把秋天的门打开
了
答:
原句是“秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,
把秋天的大门打开
了。”运用借喻的修辞手法,因为句中说
秋雨
“把秋天的大门打开了”,
打开大门
的只能是钥匙。用钥匙形象地表明秋雨在不知不觉中把清凉和温柔送给人们的。解释分析:借喻是比喻的一种,是以喻体来代替...
秋天的
雨课文原文全解
答:
我在课文学完后,设计了一个创意练习:当秋天的雨这把钥匙
打开秋天的大门
的时候,看到的五彩缤纷的色彩美,闻到的各种好闻的味道,以及看见冬天来临前动物们忙碌的身影,感受了秋天的颜色美、味儿美、声音美。请学生以一首《
秋雨
歌》来赞美秋天歌颂秋天。课前我也没深思,想当然的认为,学生肯定能和老师配合好,结果学生的...
他带着清凉和温柔,趁你没留意,
把秋天的大门打开
了这句话应用了什么的...
答:
写出了
秋雨
的特点,清凉,温柔。出自人教部编版语文三年级上册第6课的课文《
秋天的
雨》。这里将本来不具备人动作和感情的事物秋雨变成和人一样具有动作和感情的样子(
把大门打开
)。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体,既能生动形象地写出某事物的某个特点,又有了拟人化
之后
特有的具象效果。
小学三年级《
秋天的
雨》课文原文
答:
下面由我为您整理出的小学三年级《秋天的雨》课文原文,一起来看看吧。 秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,
把秋天的大门打开
了。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一
把把
小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它...
小学二年级《
秋天的
雨》课文
答:
秋天的雨 作者:陶金鸿 秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,
把秋天的大门打开
了。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一
把把
小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,...
三年级
秋天的
雨课文解析
答:
《秋天的雨》为人教版语文三年级上册第11课的课文,作者是陶金鸿,这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写
秋雨
,实际在写秋天。下面我们来看看三年级秋天的雨课文解析,欢迎阅读借鉴。 秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,
把秋天的大门打开
了。 秋天的雨,有一盒...
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秋雨把秋天的大门打开后你看
秋天的雨怎样打开秋天的大门
秋天的大门被秋天的雨打开了
秋雨把秋天的大门打开了扩句
雨把秋天的大门打开了仿写
你觉得秋天的门是谁打开的呢
秋天的大门打开后你看到了什么
仿照秋天的雨春天的风
打开秋天的大门造句