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社会本位的教育目的论
德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”
的教育目的
,这种...
答:
凯兴斯泰纳是
社会本位论
的代表人物。社会本位论主张从社会发展的需要出发,注重
教育的
社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;认为教育是国家的事业,评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。题干中,凯兴斯泰纳提出的“造就合格公民”,这种
教育目的
是从社会发展需要出发的,属于社会本位论。B项正...
...其必由学乎”,它所反映
的教育目的论
是( )。A.神学教育目的论...
答:
【答案】:B 社会本位论是把满足社会需要视为教育的根本价值
的教育目的论
,
社会本位的
价值取向重视
教育的
社会价值,强调教育目的从社会出发,满足社会的需要。“君子如欲化民成俗,其必由学乎”的意思是:当政者,如果想要感化民众,使民众遵守社会秩序,形成淳厚的良风美俗,只有通过教育这条渠道。这是...
“教育在于使青年一代系统地
社会
化”,这种论断反映了
教育目的
的...
答:
【答案】:C
社会本位教育目的论
的观点是:因为个人生活在社会中,受制于社会环境,所以要从社会发展需要出发,注意教育的社会价值;主张教育目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家事业;评价教育要看其对社会发展的贡献的指标。
试分析评价
社会本位的教育目的论
与个人本位的教育目的论的基本主张...
答:
【答案】:1)
社会本位的教育目的论
的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨.教育目的应当依据社会的要求来决定.忽视了教育对象的身心发展对教育目的的制约作用,因而是片面的。(2)个人本位的教育目的论认为个人价值高于社会价值,应根据个人的本性和个俸发展的需要来确定教育目的.忽视了社会发展...
社会本位论
主张
教育目的
应以( )。
答:
【答案】:C 本题考查的是有关
教育目的
的理论。有关教育目的的理论主要有
社会本位
论、个人
本位论
、教育无
目的论
和辩证统一论。社会本位论主张从社会发展需要出发,注重
教育的
社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。代表人物有赫尔巴特...
下列有关
社会本位论
的说法,正确的是( )。
答:
【答案】:B 本题考查对
教育目的
理论的理解。
社会本位论
主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发,应该从社会需要出发,社会需要是确定教育目的的唯一依据。所以社会本位论的缺点是否定个体的个性、心理规律和个性特征对制定
教育的
目的的作用。B项正确。A项:“神学界之王”的托马斯·阿奎纳是宗教本位论...
什么是
社会本位教育目的论
?
答:
其他几项也都是其重要组织形式。
社会本位教育目的论
的观点是:从社会发展需要出发,注重
教育的
社会价值;主张教育目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会发展的贡献指标。凯兴斯泰纳主张个人应服从国家,教育应为国家培养所需要的人才,其国民教育思想是典型的社会本位论思想。
凯兴斯泰纳什么
本位论
答:
凯兴斯泰纳是
社会本位
高等
教育目的论
的代表人物。德国教育家凯兴斯泰纳的社会本位论比较极端认为国家
的教育
只有一个目的,那就是造就公民。所谓的社会本位论,大体上说,是主张以社会为本体,强调根据社会发展需要来制定教育目的和构建教育活动的一种教育理论。社会本位论(theory of society as standard for ...
社会本位目的论
的观点是哪些?
答:
社会本位的教育目的论
:主张以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨;衡量教育好坏的最高标准只是看教育能否为社会稳定和发展服务,能否促进社会的存在和发展。
教育思想史上有代表性
的教育目的论
有哪几种?主要思想是什么?
答:
教育思想史上有代表性的教育目的论有三种:
社会本位的教育目的论
、个人本位的教育目的论、教育无目的论。社会本位教育目的论主张教育是为社会发展服务的,社会的需要是教育的最高原则。的代表人物是:赫尔巴特,涂尔干,巴格莱,凯兴斯坦娜,诺笃尔普 个人本位教育目的论主张教育最重要的目的是育人,也就让...
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