66问答网
所有问题
当前搜索:
真实问题情境学生
如何在小学数学课堂中创设有效的
问题情境
答:
〔1〕因此,我们在数学教学中,要积极创设生动、有趣、贴近生活的
问题情境
,让
学生
亲身经历活动的整个过程,亲身体验数学的情趣与活力,并通过这样的问题情境来充分调动学生学习的主动性,使学生积极的、快乐的投入到学习活动中来,让他们主动的获取知识、发展思维、让学生更加喜欢数学。 美国著名教育心理学家布卢姆有一句名言...
如何在小学数学课堂教学中创设有效
问题情境
答:
小
学生
比较活泼好动,喜欢做游戏。利用游戏创设
问题情境
,有助于把探求新知和学生在游戏中体验到的情感结合起来,启发吸引学生喜欢学、乐于学,使学生在愉悦中尽情地学习。9. 通过动手实验操作创设问题情境 在课堂教学中,利用动手操作创设问题情境,会使学生的手脑达到有机结合,学生的思维将会更加活跃,学...
举例说明三种
情境
教学:
真实
性情境、
问题
性情境、虚拟性情境
答:
所谓
真实
性情境,就是现实中真实存在的情景和环境,以此作为教学实例。比如心理学教师在讲“注意”这个概念时,直接以课堂上目前
学生
的注意力情况来作为情境案例分析;所谓
问题情境
,是指教师有意创立一个问题的教学环境,引导学生主动参与,激发学生的学习积极性,使每个学生都能得到充分发展的教育环境,最早...
如何创设
问题情境
,培养
学生
发现问题和提出问题的能力
答:
问题情境
是一种心理状态,一种当
学生
接触到的学习内容与原有认知水平不和谐、不平衡时,学生对疑难问题急需通过解决的心理状态。在创设问题情境时,教师要根据教材目标和教学内容,从学生认知水平和社会生活实际出发,将学生已有的知识经验与将要学习的知识联系起来,精心设计可以进行创造活动的生物学问题。问题...
怎样巧妙设计
问题
去激发孩子的学习兴趣
答:
在教学中本人作了以下尝试。一、巧用实际生活中实例创设
问题情境
数学来自于生活,数学又应用于生活。教师在数学教学中应积极地创造条件,充分挖掘生活中的数学,为
学生
创设生动有趣的生活问题情境来帮助学生学习,鼓励学生善于去发现生活中的数学问题,并学会运用所学的数学知识解决实际问题,从而能在实际...
pbl是什么
答:
PBL是一种教学方法,其核心在于将学习置于复杂的、有意义的、真实的
问题情境
中。它强调
学生
在解决
真实问题
过程中的主动性和参与性,通过问题解决来建构知识,从而培养解决问题的能力以及自主学习的能力。二、主要特点 1. 问题导向:PBL以实际问题为核心,学生需要围绕这些问题进行探索和学习。2. 学习者中心...
如何创设
问题情境
答:
1、利用实验创设
问题情境
化学是一门以实验为基础的学科,化学实验以其直观性、形象性为
学生
提供了丰富的感性信息。因此,利用实验内容设置问题,引导学生对实验的观察、研究分析获得感性信息去思考问题,探究问题,从而揭示化学现象的本质。在化学教学中,可以通过化学实验创设
真实
的问题情境。教学实例:在...
如何在小学数学课堂中创设有效的
问题情境
答:
一、注重现实生活情境,提取有效数学信息 亚里士多德说过:“思维永远是由问题开始。”发问总是以积极思考为前提的,在数学教学过程中教师要充分利用所创设的
问题情境
,引导
学生
在情境中不断提高获取数学信息的能力,进而解决数学问题。对于刚入学的一年级学生让他们学会观察情境图,提取数学信息尤为重要。一...
【数学教学如何创设
问题情境
】情境的意思
答:
“
问题情境
”是指在一定的情境中(或条件下)教师依据教学内容向学生提出需要解答的问题,以激发
学生问题
意识为价值取向的刺激性的数据材料和背景信息。它是构成教学活动的环境,是学生产生学科学习行为的条件,是一种学习情境。它是通过外部问题和内部知识经验的恰当程序的冲突引起最强烈的思考动机和最佳思维...
如何在教学中创设
真实情境
答:
1、
情境
教学是指创设含有真实事件或
真实问题
的情境,
学生
在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义。情景教学中的事件或问题是基于现实生活的真实任务,与学生的生活密切相关,情境教学突出语境的应用,要求教师通过各种手段创设具有一定感情色彩的具体场景。2、原则:具有趣味性。教学的起点,首先...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
创设真实问题情境
什么是真实的问题情境
指向真实情境的问题解决
情境创设的真实性
数学在真实情境中的认识
学生多接触真实情境下的题目
教学情境中的真实情境的概念
真实情境的概念
综合实践活动中的真实情境