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真实情境中的真实是什么
真实情境
等于
现实情景
吗
答:
1、真实情境,是地理学习情境的一个很大的飞跃
,创设学习情境,就是为了更好地实现理论知识与真实情境之间的关联,真实情境可以是自然真实的情境,也可以是模拟建构的情境。命题中的情境真实,就如同艺术作品中的艺术真实,未必是现实中的事实,但总能引人入胜。2、现实情境现实情境指自然环境、人物环境、...
举例说明三种
情境
教学:
真实性情境、问题性情境、虚拟性情境
答:
所谓真实性情境,
就是现实中真实存在的情景和环境
,以此作为教学实例。比如心理学教师在讲“注意”这个概念时,直接以课堂上目前学生的注意力情况来作为情境案例分析;所谓问题情境,是指教师有意创立一个问题的教学环境,引导学生主动参与,激发学生的学习积极性,使每个学生都能得到充分发展的教育环境,最早...
真实情境
与现实情境,数学情境的区别
答:
含义不同。
1、真实情境是指利用学生在现实生活中所见过的一些真实事物或者现象来作为情境创设的背景
。2、真实情境是指利用学生在现实生活中所见过的一些真实事物或者现象来作为情境创设的背景。3、数学情境是从事数学活动的环境,产生数学行为的条件。
学习
情境的真实
性
答:
根据知识教学的需要,从学生的日常生活中选取学习情境,也意味着学习情境具有
真实
性,其中所包含的问题是真实的问题。只有在真实的学习
情境中
,学生才能切实弄明白知识的价值。如果仅仅对知识进行转化,或者仅仅对真实的生活场景给予简单虚拟,就很有可能设置一些虚假的问题,从而消解学习情境应有的功能。 目的...
怎么理解艺术创作
中的
“
真实
”
答:
纪实艺术
的真实
性与创作实践密不可分.真实性是一个历史范畴,随着电视实践的不断发展,真实性这一“多重假定的真实”有着不同的意义.从生活原生态的现实真实出发,到达电视编导的思维中,经过选择、提取完成了第一重“假定”,这其中的“选择”与纪实艺术创作者的观念密不可分.此外,第一重“假定”之外,还有摄影师、...
初中化学教学
情境
创设应注意哪些问题
答:
真实的情境
有利于培养学生的观察、思维和应用能力,有利于培养学生的真实本领,有利于培养学生的真实情感和态度,有利于学生形成良好的习惯、正确的价值观和世界观。因此,建构主义十分注重
情境的真实
性,极力主张:如果要求学生能应用所学知识去解决真实世界
中的
问题,就必须要求学习和应用的情境具有真实性。...
情境
可以是幼儿
真实
的生活情景也可以是教师创作
的什么
情景
答:
情境可以是幼儿真实的生活情景也可以是教师创作的虚拟情景。幼儿园社会教育活动的情境可以是生活
中的真实情境
,也可以是教师有意识创设的情境,教师可以根据教育活动的内容来进行设置。一般来说,
真实的
情境具有有生活性、随机性的特点,它包括一些实地的社会参观、慰问、联谊活动等。孩子身在其中,获得的心理...
中学英语高效教学方法总结
答:
中学英语教学
中的真实情境
就是让学生通过实地参观或者亲身实践操作等内容形式来提高学生的思考能力、口语表达能力及英语运用能力来实现的教学目标。虚拟的情境是教师创设的一个假设、一个比喻或者一个案例等。例如我们在教英语各种疾病的名称时,就可以采取这种虚拟的情景表演咳嗽、感冒、呕吐、牙疼、胃疼、头疼、腰背痛、...
如何在教学中创设
真实情境
答:
1、
情境
教学是指创设含有真实事件或真实问题的情境,学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义。情景教学
中的
事件或问题是基于现实生活
的真实
任务,与学生的生活密切相关,情境教学突出语境的应用,要求教师通过各种手段创设具有一定感情色彩的具体场景。2、原则:具有趣味性。教学的起点,首先...
如何确立
真实
的语言运用
情境
答:
确立
真实
的语言运用
情境的
方法和技巧如下:1、创造文化沉浸:学习者可以通过参加语言课程、文化活动、旅游等方式,亲身感受目标语言的文化氛围。例如,学习中文的学生可以参加中文沉浸式课程,与当地人交流,了解中国的历史、文化、社会等,从而更好地理解和使用中文。2、寻找真实语料:学习者可以通过阅读真实的...
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