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皮亚杰的认知建构
[差异与互补:皮亚杰与维果茨基建构主义思想之比较]
皮亚杰建构
主义
答:
依照
皮亚杰的认知
发展理论,在建构过程中个体的认知结构发生着“同化”和“顺应”两个过程,代表着个体认知结构的“扩充”和“重组”。这一认知过程不仅表达了皮亚杰对个体
建构认知
结构的理解,而且,他认为在个体建构认知中,不仅个体的认知结构发生着改变,同时外部的物理知识也发生着相应的改变。这种双向建构发生的改变使我...
皮亚杰
关于
建构
主义的基本观点是:儿童
的认知
结构是通过()与()过程逐...
答:
【答案】:同化 顺应 解析:
皮亚杰
关于建构主义的基本观点是:儿童的
认知
结构就是通过同化与顺应过程逐步建构起来,并在“平衡—不平衡—新的平衡”的循环中得到不断的丰富、提高和发展。
建构
主义学习理论的代表人物具体有谁
答:
皮亚杰,其
建构
思想是:个体与环境的相互作用,构建图式,同化与顺应 布鲁纳,其建构思想是:
建构认知
理论 维果茨基,其建构思想是:外部动作的内化,社会文化历史的作用
皮亚杰的建构
主义学习观及其对教育的启示是什么?
答:
1、
皮亚杰建构
主义学习观的主要原理主体性: 皮亚杰认为,学习是儿童主动建构知识的过程。儿童通过亲身经历和与环境互动,积极地参与知识的建构。这强调了学习者的主体性,教育者应该创造机会,让学生参与到学习过程中。认知发展阶段: 皮亚杰将
儿童认知
发展划分为不同的阶段,如感知-动作阶段、前运算阶段和具...
对
皮亚杰认知建构
主义理论的评价
答:
对皮亚杰认知建构主义理论的评价如下:一、皮亚杰认知建构主义理论的核心
皮亚杰的认知建构
主义理论是一个具有深远影响力的理论,它为人们理解人类认知发展提供了重要的视角。该理论的核心在于,发展的实质是个体在与环境的不断相互作用中的一种建构过程。这个过程并非被动地接受信息,而是个体通过自身的认知结构...
皮亚杰建构
主义理论基本观点
答:
皮亚杰建构
主义理论基本观点如下:皮亚杰认为“
认知
的结构既不是在客体中预先形成了的,因为这些客体总是被同化到那些超越于客体之上的逻辑数学框架中去;也不是在必须不断地进行重新组织的主体中预先形成了的。因此,认知的获得必须用一个将结构主义和建构主义紧紧地联结起来的理论来说明,也就是说,每一个...
皮亚杰
注重内部
认知
图式
的建构
,所以他常会问的问题是()。
答:
【答案】:C 本题考查
皮亚杰认知
发展的结构。在皮亚杰看来,学习并不是个体获得越来越多外部信息的过程,而是学到越来越多有关他们认识事物的程序,即
建构
了新
的认知
图式。所以,当皮亚杰派学者在研究学习时,他们常常问:“你是怎么知道的?”而不是:“你知道吗?”在他们看来,如果儿童不能解释他是...
皮亚杰的建构
主义理论观点
答:
1、
皮亚杰建构
主义理论基本观点:皮亚杰认为“
认知
的结构既不是在客体中预先形成了的,因为这些客体总是被同化到那些超越于客体之上的逻辑数学框架中去;也不是在必须不断地进行重新组织的主体中预先形成了的。因此,认知的获得必须用一个将结构主义和建构主义紧紧地联结起来的理论来说明,也就是说,每一个...
试析
皮亚杰的认知
理论的主要观点及其在幼儿教育中的应用。
答:
【知识点】
皮亚杰认知
发展理论。【参考答案】认知发展理论的主要观点:(1)认知机能不变性 智慧的本质是一种适应,而所谓适应,是一种特殊的平衡,是同化与顺化之间的平衡。(2)认知结构的
建构
性 儿童
的认知
发展是通过认知结构的不断建构和转换而实现的.(3)从动作到运算——儿童思维发展的过程 思维起...
如何
认识
和理解
皮亚杰的认知
发展理论?
答:
(一)
皮亚杰的
基本观点 (1) 发生认知论:发生认识论研究人
的认识
发展,主要解决人的智慧是运用何种机制,经历什么过程,怎样从低级水平过渡到高级水平的问题 (2) 建构主义的发展观:皮亚杰关于儿童如何获得新知识的观点,通常被称之为
认知建构
主义,他认为,人们通常是在自身经验的基础上...
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