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白雪公主导入语
中班早读
白雪公主
教案
答:
1.通过情景导入法、直观演示法、观察法、比较法,展示故事内容,让幼儿了解故事内容,
感悟继母的狠毒、七个小矮人的善良,白雪公主的美丽
。2.激发幼儿同情善良的道德情感。活动过程 一、开始部分:1.情景导入,引出故事《白雪公主》二、基本部分:1.播放动画,欣赏故事。2.围绕问题,解决重难点。3.利用...
小学语文《
白雪公主
》
导入语
答:
1. 通过学生自读、相互读、演一演、议一议等多种读书方式,加深对课文的感悟,树立与人为善的思想,知道恶人是不会有好下场的。2. 借助肢体语言,调动多种感官参与学习、体验,让学生通过语言实践运用语言,培养语感,体会故事传达的美好情感。
白雪公主
与七个小矮人的语言教案百度文库
答:
1、 情境
导入
:一位小矮人哭着跑过来。师:“小矮人,你怎么拉?大家赶快过来,问一问发生什么事拉?”“昨天坏皇后又来了,她给
白雪公主
吃了毒苹果,白雪公主生病了。”师:“哦,你不要哭,我们一起来想想办法,怎么帮助白雪公主?”(幼儿讨论讲述)师:“听说,在遥远的森林里,有一种很神奇的...
幼儿园安全教案
答:
师:好,现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。(幼儿的积极性被调动) (2)欣赏故事,学习生词“陌生人”。 1)播放的内容是
白雪公主
中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段) 2)来敲门的人是谁?(揭示:皇后扮演的老巫婆) 3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果,那是“老巫婆”骗她的,是要毒害她...
幼儿园中班社会活动教案:胖石头
答:
1、感受主人公胖胖对角色扮演活动的认真与投入。2、知道无论是主角、配角,认真努力地表现都值得肯定
。【活动准备】故事PPT,角色头饰:白雪公主、王子、王后、小矮人,一块地垫,一篮苹果。【活动过程】一、导入。1、师:小朋友听过《白雪公主》的故事,故事里有谁?2、师:你能把话说清楚、说完整吗...
幼儿园找朋友教案
答:
1、故事
导入
。 ——师:漂亮的
白雪公主
有几个好朋友呀? ——师:原来白雪公主有7个好朋友,他们每天都玩得很高兴。 ——师:小朋友们,今天我们也像白雪公主一样,找很多的好朋友,好不好呀? 2、感受音乐的旋律。 ——请幼儿欣赏歌曲《我的朋友在哪里》。 ——鼓励幼儿说一说听到歌曲后的感觉。 3、感受音乐的...
部编版三年级上册语文《快乐读书吧:在那奇妙的王国里》教案
答:
为了引导学生了解童话故事,积累童话故事,以开展课外阅读活动,培养阅读的兴趣,扩大阅读量,逐步形成良好的阅读习惯;并且把课外阅读引入到语文课堂教学,成为语文课程的一个有机组成部分。【教学过程】一、谈话
导入
,激发兴趣 1.老师讲童话故事《
白雪公主
》给学生听。2.你们知道这个故事吗?这个故事是谁写...
幼儿园小班体育教案
答:
道具:树若干棵,小矮人头饰若干,
白雪公主
头饰一个; 器材:平衡木若干,小动物钻圈,泡沫垫若干,录音机,录音带。 活动过程 一、热身活动:小矮人表演。 (听音乐,小矮人表演) 二、情境游戏。 1、 情境
导入
: 一位小矮人哭着跑过来。 师:“小矮人,你怎么拉?大家赶快过来,问一问发生什么事拉?” “昨天坏皇后又来...
安徒生童话导读课教案
答:
3、说起童话,有一个人就不得不提。它是位童话大师。今天老师带来了他的作品插图。同学们请看:①出示《丑小鸭》插图,看到它,你想到了哪个童话故事?②出示《皇帝的新装》插图,看到它,你想到了那个故事?③出示《
白雪公主
》插图,看到它,你又想到了那个故事?你们知道这几个童话故事是谁写的吗?生...
情景
导入
和故事导入有什么区别
答:
这种
导入
方式符合小学生喜欢听故事的心理发展特点,能够迅速吸引学生的注意。这种导入方式特别适合有一定故事情节的课文,如《卖火柴的小女孩》、《
白雪公主
》、《半截蜡烛》等。运用这种方法时要注意导入的故事和课文内容有一定的联系,不能牵强附会,让学生听完故事不知所云。情境导入,为学生营造身临其境...
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