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猴子爬上葡萄架的小故事
二年级上册《酸的和甜的》教案和原文
答:
树上
的小
松鼠听了,心里想:狐狸很聪明,它说葡萄不能吃,那一定是很酸的。小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。小兔子一听,心里想:狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的,那一定不能吃!这时,来了一只
小猴子
。他望望架上那一串串紫红色的葡萄,迫不及待地
爬上葡萄架
,摘下一串就要往嘴里送。小兔子连忙说...
酸的和甜的课文原文
答:
小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。小兔子一听,心里想:狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的,那一定不能吃!这时,来了一只
小猴子
。他望望架上那一串串紫红色的葡萄,迫不及待地
爬上葡萄架
,摘下一串就要往嘴里送。小兔子连忙说:“不能吃,不能吃,这葡萄是酸的!”小猴子笑着问:“你吃过吗?”小兔...
写话小白兔和
小猴子
,小松鼠在摘
葡萄
答:
大家都不信小松鼠的话,
小猴
第一个
爬上葡萄架
,摘下一串往嘴里送。“呸!呸!呸!”小猴咬了一口,就全吐出来了,“这葡萄太酸了,不能吃!”大家一吃,果然酸得要命。小松鼠怎么知道葡萄是酸的呢?于是大家去问小松鼠。小松鼠说:“这个葡萄架在路边,如果这葡萄很甜,早就被过路人摘完了。...
一年级,看图
猴子
拟人摘
葡萄
写话
答:
”小
猴子爬到
一棵茂密的树上,用尾巴挂住树枝,像荡秋千一样,荡呀荡,荡呀荡。他用手抓住
葡萄架
,然后,把身子荡过去,就牢牢地挂住了葡萄架上。
小猴子
摘了一颗葡萄,尝了一口,哇!清爽又甜蜜,简直好吃极啦!这时,来了一只胖乎乎的小猪,他看见小猴子一个接着一个津津有味地吃着。小猪情不自...
狐狸与
葡萄
小学作文
答:
狐狸与葡萄小学作文1
葡萄架
下,狐狸望见那一串串晶莹剔透的葡萄,直流口水。狐狸伸手去摘,可怎样也摘不
到
,它气冲冲地说:“我吃不到,谁也别想吃着。”小松鼠走过来问:“狐狸大哥,你在这儿做什么?”狐狸狡猾地说:“松鼠妹妹,我呆在这里提醒你们,这葡萄是酸的,不要吃,非常的酸,连...
语文一年级上册《酸的和甜的》教学设计
答:
2)(出示句子:
小猴子
又问小松鼠:“你尝过吗?”)这里的“又”是什么意思?小猴子为什么两次提出这样的疑问?书上是怎样写的?请找找小兔子的话。(同桌互读)3)我们来读一读。你能给“连忙”找一个好朋友吗?小兔子为什么要连忙说?请找出文中的原句读读。(出示句子):小
猴子爬上葡萄架
...
小猴子
怎样地
爬上葡萄架
?
答:
小猴子
迫不及待地
爬上葡萄架
。扩写句子有三种具体的方法:1、想象扩句法。想象扩句法,就是抓住句子中叙述的人或事物,想象他们(它们)的形象,有比喻的方法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动。例如:“你要爱护它”可扩成“你要(像爱护自己的生命一样)爱护它”。2、描述扩句法 描述扩句法...
这题整么写一天狐狸看见
葡萄架
上结满了葡萄和他跳来跳去都摘不
到
他指...
答:
一天,狐狸看到
葡萄架
上结满了葡萄,可他跳来跳去都摘不到一颗。于是他指着架子上的葡萄说:“这葡萄是酸的。”小松鼠和小兔听了狐狸的话,都不敢吃。这时,来了一只聪明
的小猴子
。他
爬上
树,说:“葡萄真的是酸的吗?我不信。”狐狸说:“真的。”
小猴
又说话了:“我把葡萄摘下来给你尝尝。
小白兔与小松鼠吃不
到葡萄
写作文
答:
”
猴子
看了看那通紫的葡萄又看了看小松鼠。松鼠弟弟不是爱撒谎的动物,这事一定有蹊跷!猴子马上跑到
葡萄架
上找了三颗葡萄,一颗给松鼠,一颗给兔子。它们吃完之后觉得一点也不像小狐狸说得那样,又苦又酸又不好吃。侯子问松鼠:“松鼠弟弟,谁对你说这里的葡萄不好吃额?”“是小兔姐姐对我说的!
小猴子
怎样
爬上葡萄架
上?比如小猴子迫不及待地爬上葡萄架
答:
补充为:
小猴
心急火燎地
爬上葡萄架
。解释分析:补充与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,根据原句,那么就可以修改为:小猴心急火燎地爬上葡萄架。补充的方法 要仔细阅读句子或课文,确定中心。围绕中心找准扩写的重点,分清扩写的...
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