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求一个数是另一个数的几倍教学视频
求一个数是另一个数的几倍
用什么方法讲解
视频
-三年级上册数学
视频时间 08:38
求一个数是另一个数的几倍
,就是求什么
视频时间 08:38
求一个数是另一个数的几倍
,就是求一个数里包含了几个另一个数用什么计 ...
答:
求一个数是另一个数的几倍
,就是求一个数里面有几个另一个数,用除法计算。计算方法是:一个数÷另一个数。整数A能被整数B整除,A叫作B的
倍数
,B就叫做A的因数或约数。例:6÷2=3 ,1、2、3和6就是6的因数。计算最大公因数或最小公
倍数
时,因数需要是质因数。前者为左方各质因数的积...
求一个数是另一个数的几倍
就是求什么
答:
1、就是
求一个数
除以
另一个数
等于多少。2、倍数 ①一个整数能够被另一个整数整除,这个整数就
是另一
整数的倍数。如15能够被3或5整除,因此15是3的倍数,也是5的倍数。②一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c,就是说,a是b的倍数。例如:A÷B=C,就可以说A是B的C倍。③
一个数的倍数
有...
一个数是另一个数的几倍
优质课
答:
1、在充分感知的基础上,理解一个数是另一个数几倍的含义,初步建立倍的概念。2、通过动手操作,培养几何直观。3、初步体会数学知识与日常生活的联系,培养学生观察、操作、分析及语言表达的能力,养成良好的学习习惯。
教学
重点:理解
一个数是另一个数的几倍
的含义,初步建立倍的概念。教学难点:建立“...
求一个数的几倍
是多少怎么算?
答:
求一个数的几倍
是多少是:乘法。一、
倍数
1、一个整数能够被
另一个
整数整除,这个整数就
是另一
整数的倍数。如15能够被3或5整除,因此15是3的倍数,也是5的倍数。2、一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c,就是说,a是b的倍数。例如:A÷B=C,就可以说A是B的C倍。3、一个数的倍数有无...
求一个数是另一个数的几
分之几用什么方法
答:
求一个数是另一个数的几
分之几:用除法计算 。比如:六年级有学生160人,已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人,占六年级学生人数的几分之几。思路:关键句是“占六年级学生人数的几分之几”,也就是120人占六年级学生人数的几分之几,关系式为:已达标人数÷六年级人数=120/160=3/...
求一个数的几倍
是多少ppt课件
答:
在这幅情景图中,通过小朋友的对话出示出两个数学信息,(种了6棵杨树,种柳树的棵
数是
杨树的3倍)根据这两个数学信息让学生提出一个数学问题。
教学
重点在于教学时要引导学生学会从实际问题中抽出两
个数的
关系进行分析,这也是教学的难点。关键在于借助线段图或学具操作,明白一个数有几个相同的
另一个数
,这个数就是另...
人教版二年级下册
求一个数是另一个数的几倍
说课稿
答:
说课内容:
求一个数是另一个数的几倍
的问题。从教材的角度分析:本课内容是在学习不进位的两位数乘一位的计算以后安排的。这样安排一方面可以拓宽用除法解决实际问题的范围,另一方面也能使学生在解决问题的过程中逐步加深对除法意义的理解,同时这样安排符合学生的认知水平,能起到承上启下的作用,有...
二年级数学
求一个数的几倍
是多少课件
答:
教学
内容:二年级下册课本第54页例二及相关练习 教学目的:1.通过实践活动使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义,体会数量之间的相互联系。2.使学生经历将“
求一个数是另一个数的几倍
是多少”的数学问题的过程,初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。3.培养学生的合作意识,提高学生的...
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