66问答网
所有问题
当前搜索:
梅花魂是一篇什么课文
梅花魂课文
是不是章回小说?
答:
当然不是。
《梅花魂》是一篇散文
。《梅花魂》,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女,让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人,寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。文章通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱,透析出梅花...
梅花魂是
几年级的
课文
答:
梅花魂是一篇五年级的课文
。其相关解释如下:1、梅花魂属于
部编版小学五年级下册语文课本中的第4课
。这篇课文以梅花为线索,讲述了外祖父的几件事,从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情之情。2、课文标题梅花魂中的魂,指的是精神。 梅花魂表面上指的是梅花...
《
梅花魂
》教后反思
答:
《梅花魂》一课是第二单元第二篇课文,
是一篇精读课文
。这篇课文写的是外祖父思念祖国,通过五件和梅花有关的事反映出来的。外祖父说的一段关于梅花精神的话值得细细品味。 结合这篇课文特点,落实本单元目标,将这篇课文的目标定为:1.正确、流利朗读课文,学会生字词。2.体会外祖父的思乡之情是如何表达出来的3.研...
《
梅花魂
》为
什么
变成略读
课文
答:
解释以下内容本文是部教版小学语文五年级下册第4课,课题是《梅花魂》,作者是陈慧瑛,选作课文时有改动,
是一篇略读课文
。本文以“梅花魂”为题,突出的就是梅花的精神,既:“他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精髓,这也是我们每一个中国人的骨气,无...
梅花魂
在文中指
什么
答:
《梅花魂》是陈慧瑛创作的散文集
。该书是《人教版语文同步阅读·课文作家作品系列·陈慧瑛散文集》系列之一。主要通过收录陈彗瑛所著的与课文内容相关、适合小学生阅读的散文,反映出作者或怀念在海外的生活,或探寻归国后不懈的努力和追求等思想。梅花魂赏析:本课以梅花为线索,讲了外祖父的几件事...
《
梅花魂
》
答:
《
梅花魂
》是归国华侨陈慧英所作,作者通过回忆自己和外祖父一起在国外生活直至分手的一段生活经历,表达了对外祖父的怀念和外祖父思念祖国,眷恋祖国的爱国之心,赤子之情。 《梅花魂》这篇
课文
以梅花为线索,作者回忆了外祖父生前的几件事,从中表现了这位老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋...
梅花魂
讲了哪几件事,表达了
什么
感情
答:
⒈
梅花
开了,让我想起外主父.2.外祖父教我唐诗宋词.3.外祖父对我弄脏墨梅图发脾气.4.外祖父因不能回国而哭了.5.外祖父送我墨梅图.6.外祖父送我绣有梅花的手绢 本课以
梅花
为线索, 讲了外祖父的几件事, 从中表现了这位老人对梅花的挚爱, 表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
语文《
梅花魂
》教学设计
答:
《梅花魂》
是一篇精读课文
。这篇课文以梅花为线索,通过五件小事表现了一位华侨老人对祖国的挚爱。梅花与老人交相辉映,融于一体,梅花魂已注入老人的生命之中。课文语句含蓄,感情深沉。 四、教学目标 1、认识12个生字,会写14个生字。正确读写“幽芳、漂泊”等词语。读读记记“颇负盛名、眷恋”等词语。 2、正...
梅花魂
这篇文章怎么概括
答:
梅花虽是有名的花,但为
什么
说”
梅花魂
”呢?读读
课文
,就知道了。 齐读课题,相机回答 5 为本课的教学奠定基础 检查预习,质疑问难(1)指名读课文,解决生字、新词。 (2)作者围绕梅花讲了一些什么事?通过梅花表达了怎样的思想感情?(3)划出最使你感动的语句,读一读。 ①指名读课文。 ②生字:读准字音、掌握...
《
梅花魂
》(五下4)教学反思
答:
《
梅花魂
》这节课,整体上感觉不错。《梅花魂》
是一篇
略读
课文
。上课伊始,检查预习,简单反馈。然后读“自读提示”,明确本课主要的学习内容和目标。带着自读提示中的任务,教学主要环节分为以下几部分。一、默读课文,说说写了外祖父得哪几件事,表现了外祖父怎样的感情 同学们带着问题默读课文,...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
梅花魂课文是几年级
小学课文梅花魂原文
梅花魂课文原文电子版
语文课文什么是自然段
《梅花魂》课文
梅花魂课文解析
梅花魂课文主要内容
梅花魂课文教案
梅花魂课文朗读