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梅花魂课文解析
《
梅花魂
》这篇
课文
主要说的是什么?
答:
《
梅花魂
》,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女,让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人,寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。
赏析
:
课文
由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆,然后具体叙述了反映外...
梅花魂
这篇
课文
主要讲了什么内容 梅花魂主要内容
答:
第一部分(第1自然段):每当“我”看到梅花,就会想起葬身异国他乡的外祖父。第二部分(第2至15自然段):回忆了外祖父的五件事情。第三部分(第16自然段):“我”时常感受到外祖父眷恋祖国的心。《
梅花魂
》
赏析
本文记叙了一位身在异国他乡的老华侨眷恋祖国、思念家乡的几件感人的具体事例,表明了他...
梅花魂课文解析
是怎样的?
答:
《
梅花魂
》中的“魂”指的是精神,“梅花魂”即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历尽多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”。这是中华民族的精神,也是无数中华儿女,包括无数海外游子无比崇尚的精神。
课文
由“故乡的梅花又开了”引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆,然后具体...
梅花魂
这
课文
主要讲了什么内容?
答:
《
梅花魂
》
课文
讲了5件事:1、教“我"读唐诗宋词时,读到思乡诗时会落泪;2、因为“我”弄脏墨梅图而发脾气;3、因年龄大不能回国时,竟像小孩子一样呜鸣地哭;4、送我墨梅图;5、送我带着梅花的手绢。《梅花魂》这个题目点名了原文的中心思想,作者在对外祖父的怀念之际,通过外祖父对梅花的...
五年级语文下册
梅花魂
这篇
课文
的中心思想是什么
答:
1、文章通过讲述作者在星岛与祖父的感情的故事,写出了祖父虽身在海外,可是爱国的好品质,同时也表达了作者对祖父的思念之情。2、《
梅花魂
》,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女,让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有...
梅花魂
原文及
赏析
答:
《
梅花魂
》写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女,让她好好保存的往事。《梅花魂》
课文
原文 故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起。外祖父...
读了
课文
我体会到
梅花魂
的深刻意义是什么?
答:
读了
课文
《
梅花魂
》的深刻意义是: 梅花的精神就是中国人民的精神,不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。梅花魂表现了这位老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。《梅花魂》
梅花魂
的段意?
答:
赏析
:写爱
梅花
,是因为梅花是中华民族民族精神的象征,在外祖父的心目中,梅花就是祖国的代表,爱梅花和爱祖国是统一的。因此,
课文
中写的五件事,有的直接写外祖父对祖国的怀念之情。如,教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪,因不能回国而难过得大哭起来;有的却是通过写爱梅花而间接反映...
《
梅花魂
》
这一课
《梅花魂》的深刻含义是什么?
答:
作者把梅花与外祖父紧紧联系在一起,睹梅思人;外祖父总把梅花与故乡紧紧联系在一起,睹梅思乡,所以,文章以“
梅花魂
”为题。学习
课文
时,首先从课题入手,抓住题目中的题眼“魂”来让学生理解,“魂”一指灵魂,一指精神。接着让学生通读全文,了解“精神”指的是什么精神?从课文的哪些文字可以看...
梅花魂
表达了作者怎样的思想感情
答:
《
梅花魂
》表达了作者对梅花的喜欢之情和老人对祖国深深的眷恋之情,
课文
内容:故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父等等。《梅花魂》这一篇文章主要是以墨梅这样一幅图为主要的文章线索贯穿着全文,其中的情感描写是以通过对于祖父的三次流泪的阐述,...
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