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杜威所持的观点是什么
...实用主义教育流派的代表人物
杜威所持的观点是
()。
答:
【答案】:C 本题考查的是教育目的的相关理论。
教育无目的论是由杜威提出来的
。他在《民主主义与教育》中指出“教育的过程,在它自身以外没有目的,它就是它自己的目的。”C项正确。A项:个人本位教育目的论的观点是从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价...
在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物
杜威所持的观点
...
答:
杜威
以教育是生活、生长和经验改造的理论为基础,对教材和教法等课题.作出和传统观念不同的论述. 1、在教材的选择上,杜威建议“学校 科目的相互联系的真正中心,不是科学……而是儿童本身的社会活动”.具体地讲是学校安排种种作业,把基本的人类事物引进学校里来,作为学校的教材. 2、在教学方法上,杜威主...
杜威
教育思想有哪些
答:
5、道德教育论
杜威说:“道德是教育的最高和最终的目的。”“道德过程和教育过程是统一的。”在杜威看来,德育在教育中占有重要地位。杜威极力强调道德才是推动社会前进的力量。6、儿童中心论 杜威是在批判旧教育的过程中提出“儿童中心主义”思想的,也就是说,是在“破旧”中“立新”的。在杜威看...
...实用主义教育学派的代表人物
杜威所持的观点是什么
答:
教育无目的论
,认为不存在有“教育过程以外”的目的,教育目的只存在于“教育过程以内”
美国教育家
杜威的
教育思想主要
是什么
?
答:
从实用主义经验论和机能心理学出发,杜威批判了传统的学校教育,并就教育本质提出了他的基本观点,"
教育即生活"和"学校即社会"
。 1、"教育即生活" 杜威认为,教育就是儿童现在生活的过程,而不是将来生活的预备。他说:"生活就是发展,而不断发展,不断生长,就是生活。"因此,最好的教育就是"从生活中学习"、从经验...
杜威
实用主义教育要旨
答:
根据上述
观点
,
杜威
指出,教育必须同时以心理学和社会学为依据。 一教育要从心理学上探索儿童的能力、兴趣和习惯;二又必须要明白这些能力、兴趣和习惯的社会意义以及它们在社会事务中能起
什么
作用。 因此,进步主义教育所实施的教育既注重个人的自由发展,又强调培养个人的社会责任感。3、讲求实效的功利主义 实用主义教育...
杜威的
实用主义教育理论,具体内容?
答:
杜威
以其哲学、社会学、心理学理论为基础全面阐述了他的实用主义的教育观。概括起来,主要包括以下几个方面:(1)关于教育本质。杜威在自己的教育理论中从各种不同角度,多方面且反复地论述了教育本质问题。他关于教育本质
的观点
,基本可以用他提出的三个重要论点来加以概括,这就是:“教育即生长”、“教育即...
杜威的
主要贡献
是什么
答:
关于教育本质和目的理论是杜威整个教育体系的核心。他用哲学、伦理学、社会学、心理学作为武器,在批判传统学校教育的基础上提出了“
教育即生活
”、“学校即社会”和“
教育无目的
”的观点。 1.“教育即生活” 杜威认为,“生活就是发展,而不断发展,不断生长,就是生活。”“没有教育即不能生活。所以我们可以说,教育...
试述
杜威的
教育本质观,并对其进行评价。
答:
【答案】:教育的本质是什么?杜威在其理论中从不同的角度和多方面论述了有关教育的本质的问题。他关于教育本质的观点,基本上可用他提出的三个重要论点来加以概括,就是:“教育即生长”、“
教育即生活
”和“教育即经验的改组和改造”。一、 教育即生长从生物化心理学理论出发,杜威认为儿童的心理内容...
谈谈
杜威
对教育本质的理解,并谈谈自己的认识
答:
杜威提出了“ 教育即生长”、“
教育即生活
”、“教育即经验的不断改造”的教育观点。他认为教育孩子应该以儿童为中心,主张从做中学。教育本质观是杜威整个教育思想的核心,具有其独特的内涵和意义。杜威教育本质观中所体现出来的儿童中心论、实践精神及三位一体的教育观对当前的基础教育改革具有重要的启示...
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