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文化教育学的主要观点有哪些
请简要叙述
文化教育学的基本观点
。
答:
文化教育学的基本观点是:(1)人是一种文化的存在
,人类历史是一种文化的历史,教育的过程是一种历史文化过程,因此教育的研究既不能采用赫尔巴特纯粹的概念思辨来进行,也不能依靠实验教育学的数量统计来进行,而必须采用精神科学或文化科学的方法,亦即理解与解释的方法进行;(2)教育的目的就是要促进社会...
...学是19世纪末以来出现在德国的一种
教育学
说,其
基本观点包括
...
答:
文化教育学认为人是一种文化的存在,人类历史是一种文化的历史
。教育过程是一种历史文化过程,教育研究必须采用精神科学或文化科学的方法,教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变,并将个体的主观世界引导向博大的客观文化世界,培养完整的人格,培养完整的人格的主要途径就是“陶冶”...
教育学
流派及
主要观点
答:
文化教育学的基本观点是:第一,人是一种文化的存在,因此人类历史是一种文化的历史
;第二,教育的对象是人,教育又是在一定社会历史背景下进行的,因此教育的过程是一种历史文化过程;第三,因为教育的过程是一种历史文化过程,所以教育的研究既不能采用赫尔巴特纯粹的概念思辨来进行,也不能依靠实验教育...
5大
教育
学派分别是什么
答:
1、实验教育学派别
2、文化教育学派别3、实用主义教育学派别4、马克思主义教育学派5、批判教育学派别6、制度教育学派别1.实验教育学派别:实验教育学派别代表人物德国的梅伊曼、拉伊等;基本观点①反对思辩教育学;②提倡将实验心理学的研究方法和成果应用到教育研究;③提出教育实验提出假设、进行实验和确证...
教育学的主要
流派
答:
基本观点是:第一,教育即生活
;第二,教育即学生个体经验的继续不断的增长;第三,学校是一个雏形的社会;第四,课程组织以学生的经验为中心;第五,师生关系以儿童为中心;第六,教学过程中重视学生自己的独立发现、表现和体验。实用主义教育学以美国实用主义为文化为基础,是美国资本主义精神的教育学表达,对以赫尔巴特为...
拉伊的
教育观点
答:
文化教育学(精神科学教育学)代表人物:狄尔泰、斯普朗格、利特等 基本观点:第一,
人是一种文化的存在
,人类历史是一种文化的历史;第二,教育过程是一种历史文化过程;第三,教育研究必须采用精神科学或文化科学的方法;第四,教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变,并将个体...
教育学
分为
哪几个
流派及其特征
答:
1、实验教育类 实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论。反对传统教育学思辩式的和经验式的研究方法,比较强调定量研究的方法,但由于受实证主义和自然科学研究方法的影响,其倡导的实验方法有很大的局限性。2、文化教育类
文化教育学
深刻地...
实用主义课程理论
答:
其代表人物有狄尔泰和斯普郎格等。文化教育学的基本观点:第一,
人是一种文化的存在
,人类历史是一种文化历史;第二,教育的对象是人,教育又是在一定的社会历史背景下进行的,因此,教育的过程是一种历史文化过程;第三,因为教育是历史文化过程,所以不能用理性主义的“概念思辨”和科学主义的“实验法”来进行,而应该用...
教育学的主要
内容是什么
答:
1、
教育
与社会的政治、生产、经济、
文化
、人口之间的关系,2、教育活动与人的发展之间的关系,教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系,3、小学教育、中学教育、大学教育之间的关系,中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系,4、教育、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系,5...
文艺复兴时期人文主义
的主要教育观点有哪些
答:
3、在
教育
内容上 反对“神道”之学,提倡人文之学。为了满足新兴资产阶级把年青一代培养成为他们所需要的有教养的人的要求,人文主义教育家们提出对学校教学内容应加以扩充。中世纪以来,学校的教学内容,只限于“七艺”(文法、修辞学、辩证法、算术、几何、天文学和音乐理论)。而在这“七艺”当中,“...
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