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文化与教育的观点
简述
文化教育
学的基本
观点
。
答:
文化教育学基本观点为:
第一,人是一种文化的存在,人类历史是一种文化的历史;第二,教育过程是一种历史文化过程
;第三,
教育研究必须采用精神科学或文化科学的方法
;第四,教育的目的就是要促进社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变,并将个体的主观世界引导向博大的客观世界,培养完整的人格;第五...
请简要叙述
文化教育
学的基本
观点
。
答:
文化教育学的基本观点是:(1)
人是一种文化的存在,人类历史是一种文化的历史,教育的过程是一种历史文化过程
,因此教育的研究既不能采用赫尔巴特纯粹的概念思辨来进行,也不能依靠实验教育学的数量统计来进行,而必须采用精神科学或文化科学的方法,亦即理解与解释的方法进行;(2)教育的目的就是要促进社会...
文化教育
学的内涵
和观点
答:
2. 斯普朗格的文化教育学理论:
教育即文化传承 斯普朗格认为教育是个人与文化之间的桥梁,教育的本质是文化的传承与繁衍
。他通过阐述教育如何塑造个体的思维方式和价值观,将社会的文化传统延续下去,提出了“教育,就是文化的复制,也是个体与集体精神的交融”的著名论断。3. 李特的教育理念:注重个体个性化...
教育和文化的
关系
答:
教育和文化的关系如下:文化是一个民族、一个社会长期积累形成的价值观、信仰、传统、习俗、行为方式等
,它深深地影响着人们的思想和行为。教育则是传承文化的重要途径,它通过培养下一代,将文化一代一代地传递下去。因此,文化是教育的基础,教育是文化的载体,两者相辅相成,共同塑造一个社会的精神面...
浅谈中国传统
文化与
现代
教育的
关系
答:
(见刘纲纪:《略论中国民族精神》,《武汉大学学报》1985年第1有的学者认为,
中国传统文化的基本精神可以概括为"尊祖宗、重人伦、崇道德、尚礼仪
"。(见司马云杰:《文化社会学》,山东人民出版社出版)此外,中国传统文化还具有发展的观点、自强不息和好学不倦的精神。(见丁守和:《中国传统文化试抡》,《求索》1987年第...
传统
文化与教育的
关系是什么?
答:
传统
文化与教育
之间有着密切的关系。传统文化是一个国家和民族在长期历史发展过程中形成的独特的文化资源,它包括了思想道德、文学艺术、哲学宗教、风俗习惯等方面的内容。教育则是传承和发展人类文明的重要手段,它通过传授知识、培养技能、塑造价值观等方式,促进个体和社会的发展。传统文化与教育之间的关系...
文化
是一种怎样的
教育
力量
观点
答:
这种教育便是用体操来训练身体,用音乐来陶冶心灵”,“复杂的音乐产生放纵;复杂的食品产生疾病。至于朴质的音乐文艺教育则会产生内心方面的节制,朴质的体育锻炼就产生身体的健康”。音乐
和
体操教育都是为了培养人的高尚心灵。
文化的教育
还是培养公民精神和品格所不可缺少的。因此,音乐和体操教育应该同时...
简述
教育的文化
功能
答:
第一,
教育
具有
文化的
传递的功能。文化是人类在活动中创造的,对个体来说是后天习得的,它不可能通过遗传的方式延续,而只能通过传递的方式发展下去。第二,教育具有文化选择的功能。文化选择是文化变迁
和文化
发展的起始环节,它表现为某种文化的自动选择或排斥。第三,教育具有文化更新与创造功能。文化是...
中国
文化
如何影响
教育
答:
我国传统文化形成后,对我国的教育产生了巨大的影响,形成了我国独特的教育传统和教育制度,后世科举制、书院制和私塾制的形成无不与我国传统文化的发展联系密切,时至今日传统文化依旧对我国
教育的
发展起着不可忽视的作用。文化传承是教育的主要功能,中国传统
文化与教育
息息相关,在中国的教育中得到传承,同时也对教育产生...
教育
对
文化
具有哪些功能?
答:
一、
教育的文化
功能 教育对文化的发展具有促进作用。(一)教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用 教育通过培养人来传承文化,为特定社会服务,实现个体的社会化,这就决定了教育必须按照社会的要求和人的身心发展规律来选择教育的内容,从而实现对文化的筛选、整理、传递、保存。(二)教育具有传播和交流...
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