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教育观察法的内涵
幼儿园科学
教育
中常用的方法有
答:
1.内涵
观察法是指幼儿在直接接触事物的过程中,运用多种感官直观、生动、具体地认识事物,提高幼儿感官的综合活动能力
,
培养其运用感官探索周围环境的习惯
。2.类型 (1)个别物体和现象的观察 个别物体和现象戏察是指幼儿对特定的某一自然物、自然现象或科技产品进行观察,而有目的地运用多种感官与周围...
第一章,
教育
心理学概述。
答:
16,
教育心理学的系统性原则是指在教育心理学的研究中,坚持以全面的、发展的和整体的观点去观察分析和解决问题
。(解析:题干描述的是教育心理学研究的系统性原则) 17,通过搜集被试者的各种有关材料,间接了解其心理活动的方法,是调查法。(解析:调查法是通过各种途径,间接了解被试心理活动的一种研究方法) 二,多项选...
数学
教育
活动的方法有哪些?
答:
观察法是指幼儿在教师的引导下有目的的感知物体的数、量、形的特征的一种方法
。比较法是指幼儿在教师的引导下,对两个(或两组)以上的物体进行比较,感知和找出它们在数、量、形等方面异同的一种方法。
内涵教育
观角度评价教师行为的方法有哪些?
答:
观察法:通过观察教师的日常行为,包括教学、管理、师生关系等方面的表现,来评价教师的行为
。观察可以是定性的,也可以是定量的,通过记录教师的行为表现,进行评估。问卷法:通过发放问卷,让学生或家长评价教师的行为,包括教学效果、教育方式、教师形象等方面。问卷可以是定性的,也可以是定量的,通过统计...
儿童早期
教育
应该如何实施?
答:
1、观察法: 观察是有目的、有计划、有系统、比较持久的感知过程,是人对客观事物外部属性特征的反映
,也是儿童在认识事物的进程中,取得直接经验的重要途径。儿童是通过观察得到的感觉信息、印象,来具体感知某些事物的。 2、 游戏 法: 是儿童感兴趣并引起愉快情绪的基本活动: ①儿童在 游戏 中学习、模仿,使其智能...
幼儿园
教育
活动的指导方式有哪些 并简述其
内涵
?
答:
幼儿园
教育
活动方法的一般方法为:口语类、直观类、活动类、评价类、环境陶冶类五类。直接-间接 也可分为两大类,即直接指导法和间接指导法。直接指导法 用言语、动作、情感的表达直接作用于幼儿,影响幼儿行为的一种方法,它包括言语指导、动作指导和情感指导三种。具体方法有口述法、直观法、
观察法
、练习...
教育观察法的
教育观察的设计
答:
不同类型的
教育观察法
各有其优缺点,具体的观察内容和相关的客观条件也各不相同。观察者要结合具体情况,选择最有利于获得真实的信息的最简捷的观察方法,从而经济地、有效地获得科学的结论。4.编制观察记录表观察记录是确保观察到的事实材料准确客观的重要一环。为使观察记录全面、...
教育
科学研究方法的相关书籍
答:
《
教育
科学研究方法》共十七章,可以分为三部分:1.研究方法的基本原理和基础知识,包括第一章至第四章。内容涵盖教育科学研究的性质;研究步骤及研究问题的特点;选题与研究设计;定性与定量的关系;观察
的内涵
、作用与类型。
观察法
在《教育科学研究方法》中未单独列出,而是作为科学研究收集资料的只有普遍意义的方法进行了...
教育
原理
答:
3、教育内容是具有时代性和前瞻性的:教育内容是具有时代性和前瞻性的,它应该反映当前社会的科技发展、文化进步和人类智慧的成果。同时,教育内容也应该关注未来的发展趋势和需求,培养学生的创新精神和实践能力,以适应未来社会的需要。证明原理的方法 1、
观察法
和研究法:通过
观察教育
现象和教育实践,可以...
学前儿童科学
教育
主要包括哪些方面的内容?
答:
即可以分解为学前儿童科学
教育的
总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。并且分别阐述总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等。1、
观察法
是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官,去感知客观世界的事物与现象,使之获得具体的印象,并在此基础上逐步形成概念的一种方法。2、小实验是...
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