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教育叙事的特点
教育叙事的特点
有哪些
答:
教育叙事具有以下三个主要特点:
1、真实性:教育叙事不是虚构的故事
,而是基于真实的教育实践和事件。它反映的是教育实践中的问题、挑战和解决方案,具有真实性和可信度。通过真实的故事,教育工作者可以更深入地理解学生的需求和问题,从而提供更有效的教育服务。2、
情节性
:教育叙事通常具有一定的情节和人...
教育叙事叙事特点
答:
教育叙事,作为一种独特的教学和传播方式,其核心特点体现在以下几个方面:首先,
教育叙事的基础是真实且发生过的教学事例,它强调实践性和真实性
,以确保信息的可靠性与有效性(1)。其次,叙事的关键在于人物和他们的内心活动。它通过描绘人物的情感变化和思考过程,让读者能够理解和共鸣,从而增强教育内容...
什么是
教育叙事
简述
叙事教育的特征
答:
教育叙事的特点
1、叙述事例必须是已经发生的事情,是具有真实性的
。2、
叙事要以人物及其所感所想为主线
。3、故事情节应该跌宕起伏、扣人心弦,使读者有身临其境的感觉。4、获得教育理论或教育信念的方式的归纳。5、叙事目的是为了与众人分享,让别人可以感受到教育叙事的目的。叙事类型 1、片段叙事 即...
教育叙事
研究
的特点
有哪些呢?
答:
1.真实性
。教育叙事研究所叙述的是来自已经发生过的教育事件,是真实可信的教育故事,不是设计的事件。因此,教师平时要善于捕捉这些教育故事的“源文件”,只有“原汁原味”的教育事件才有特定的意义。例如以上一则叙事便是由“纸带游戏”而产生的对大数认识的真实故事。2.人物性。在教育叙事中,叙述者既...
教育叙事
怎么写
答:
教育叙事的撰写有其自身的特点:
1、具有教师的亲历性
亲历性是指教师针对某一时间段的教育教学活动进行反思,通过自己的人生经历来表达自己的教育理想和信念,通过自己的教育故事说明自己专业发展的心路历程,通过自身的教育教学行为诠释自己的业绩成果,通过自我反思表达对教育教学的理解和感受。2、具有故事的...
简述
教育叙事的特征
。
答:
(一)
教育叙事
研究是指以
叙事的
方式开展的教育研究。它是研究者(主要是教师)通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,从而发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念,从而发现教育的本质、规律和价值意义。(二)教育叙事研究
的特征
(l)教育叙事研究是...
教育叙事
研究
答:
它的主要特点1.叙事与研究相结合。教育叙事研究离不开叙事,离不开讲故事,但也离不开研究。故事是研究的基础,研究是故事的升华。2.
真实性
与可读性相结合。故事需要描述,没有描述就不能称为故事,但对故事的描述必须是真实的,不能杜撰,另外,描述不是沉溺于故事的自我陶醉,它还需要对故事进行...
今天怎样做教科研
答:
具体而言,
教育叙事
研究具有如下
特点
:1、教育叙事研究所叙述的内容是已经过去的教育事件,而不是对未来的展望。它所报告的内容是实际发生的教育事件,而不是教育者的主观想像。教育叙事研究十分重视叙事者的处境和地位,尤其肯定叙事者的个人生活史和个人生活实践的重要意义。在教育叙事研究中,叙述者既是说...
教育叙事
研究
的特点
有
答:
教育叙事
研究
的特点
如下:教育叙事研究是研究者通过描述个体教育生活,搜集和讲述个体教育故事,在解构和重构教育叙事材料过程中对个体行为和经验建构获得解释性理解的一种活动.教育叙事研究具有自己独特的研究思路和行动方式,主要特征表现为聚焦于个体经验。用年代学方法表述个体经验,搜集故事,重新讲述故事,编码并...
教育叙事
是不是个人工作总结
答:
教育叙事基于两点考虑:一是构思新的研究主题 二是 希望在写作风格上突破常规的学术语言 教育叙事的特点:
真实性
:用事实说话,关注实然的故事而不是应然的推导 故事性:对事件细节的关怀(人物的表情,姿态,语言,动作以及人物的内心世界)情境性:对事件细节的关怀(人物的表情,姿态,语言,动作以及人物...
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