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教师应该如何看待差异
教学中
如何
正确
看待
学生
差异
?
答:
显然,
这既不符合学生实际,又不利于人才培养
。目前我们教育教学中出现的许多问题和矛盾都与此有关。既然人是多类型、多规格、多层次的,教育教学方法也应是有差异的、多形式的。北京市特级教师马芯兰对教学提出上不封顶”的评价思路(“保底”是指保证学生人人达到一个基本要求;“不封顶”是指在达到基...
如何
对待学生的个体
差异
答:
一、教师要及时转变角色,转变态度,转变方式
。教 师过去总是被许多美丽光环包围着,如“红烛”、“园丁”“太阳底下最光辉的职业”等等,戴着这些光环。教师的地位崇高了,教师的威严神圣不可侵犯了。而学 生的主体地位是被淡化了,他们不敢冒犯教师,不管越雷池半步,只能正襟危坐、俯首静听,唯唯诺诺,对教师敬而畏之...
珍视
差异
,让教育焕发尊重的力量|珍视生命让生命焕发意义的认识_百度知 ...
答:
教师应树立“没有差生,只有差异”的学生观
,要真心实意地关爱没一个孩子,给予学生们更多的赞许,合理利用差异提高教学效率,针对学生的个体差异和智能特点,创造出适合每个学生的教育教学方式。承认差异、关注差异的同时,学生也会回报以课堂更多的精彩,回报以老师更多的感动与惊喜。二、正确看待学生成绩好...
教师应该如何看待
学生的
差异
呢?
答:
首先,
教师要认识到学生之间的差异是自然的
。每个人的成长环境和成长经历都不尽相同,这导致了他们在学习方式和学习能力上的差异。教师应该接纳这些差异,而不是试图将所有学生塑造成一个模式。其次,教师需要理解学生的差异
对于他们的学习和成长具有重要影响
。有些学生可能更善于口头表达,而有些学生可能更...
如何看待
教学中的学生个体
差异
答:
[5]其基本含义包括三个方面:“一是教师要了解和把握学生的个性特点、学习情况和学习能力等方面的差异
;二是教师要从学生的实际出发,能针对不同学生的不同情况组织教学;三是教师在教学过程中要面向全体学生,使之得到全面发展,学有所长。”[3] 以上可以看出,因材施教的本质和关键在于,教师在教学过程中,要了解、...
如何看待
学生认知
差异
的教育意义?
答:
1、尊重学生认知
差异
:
教师应当
尊重学生的认知差异,不要强求一致,而是鼓励学生发挥自己的优势和特长。2、因材施教:教师应当根据学生的认知特点和学习风格进行教学设计,提供多样化的学习资源和教学方式,以满足不同学生的需求。3、促进合作学习:教师应当鼓励学生之间的合作学习,通过小组讨论、合作项目等...
如何看待
学校中的
差别
对待?
答:
或者觉得某些学生不够优秀,在评价时就会存在
差别
对待。总之,学校中的差别对待是一个非常普遍的现象,但是也需要注意尽可能地公平对待每一个学生,避免出现过度歧视或者偏见的情况。学校和
教师应该
以公平公正的原则来评价学生,尽量避免主观臆断或刻板印象的评价方式,对每一个学生都应该尽力做到公正评价。
如何
在小学数学教学中关注学生
差异
答:
数学
教师要
科学合理地
看待
学生之间的
差异
,尊重学生之间的
差别
,以科学的态度看待学生之间的不同,要将其当成一种资源来正确开发。数学教师要结合学生之间存在的不同给予不同的评价。多元智力理论指出:学校里没有所谓的“差生”的存在,每个学生都是独特的,也是出色的。教师要尊重学生之间的差异,在关注...
教师如何
平等的对待学生
答:
(1)
要
一视同仁,正视
差异
。(2)要学会体谅和宽容。(3)要给学生提供多种发展的机会。(4)要多鼓励学生,采用激励性评价。
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