66问答网
所有问题
当前搜索:
教师介入幼儿游戏的方式
游戏指导策略是指
幼儿游戏
过程中
教师介入游戏的方式
.请结合实际谈谈一般...
答:
【答案】:教师通常通过以下几种方式介入游戏: (1)作为旁观者介入:教师在一旁观察儿童游戏
,并用语言或非语言的形式(如点头、微笑等)来表示对幼儿游戏的关注,让幼儿感受来自教师的支持和赞同。(2)作为管理者介入:教师不参与游戏,但积极地帮助幼儿为游戏做准备,并随时为正在进行的游戏提供帮助,如...
...
幼儿
掌握游戏的进程,这是哪种
教师介入游戏的方式
?( )
答:
【答案】:B
合作游戏
是指教师加入幼儿正进行的游戏,并让幼儿掌握游戏的进程。
教师
以游戏者的身份
介入幼儿游戏的
三种形式分别是
答:
平行式介入法:是指教师在幼儿附近
!和幼儿玩相同或不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿,教师起着暗示指导的作用,这种指导是隐性的.当幼儿对教师新提供的材料不感兴趣或者不会玩,不喜欢玩,只会一种玩法时,教师可用这种方式介入实行指导.交叉式介入法:是指当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导的必要...
简述
教师介入幼儿游戏的方式
。
答:
关于教师介入幼儿游戏的方式如下:
1、平行式介入法
教师在幼儿附近和幼儿玩相同或不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿,教师起着暗示指导的作用,这种指导是隐性的。当幼儿对教师新提供的材料不感兴趣或者不会玩,不喜欢玩,只会一种玩法时,教师可用这种方式介入进行指导。例如,教师提供了一些硬纸壳及...
如何让
教师
在
幼儿游戏
中更好地
介入
?
答:
教师介入幼儿游戏的方式和方法如下:一、方法
1、平行介入
当老师提供的方式方法,儿童不感兴趣的话,老师可以通过平行介入的方式,指导孩子让活动更有兴趣。2、
交叉介入
通过角色互动方式,让达到锻炼协调组织能力同时,提升孩子在游戏中学到更多技巧。3、
垂直介入
当老师发现孩子们在游戏中违反规则或者出现...
在
幼儿游戏的
时候,
教师
应该如何
介入
?
答:
教师介入幼儿游戏方法如下:
平行式介入法
。指幼儿教师在幼儿附近!和幼儿玩相同或不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿,幼儿教师起着暗示指导的作用,这种指导是隐性的.当幼儿对幼儿教师新提供的材料不感兴趣或者不会玩,不喜欢玩,只会一种玩法时,幼儿教师可用这种方式介入进行指导。例如,幼儿教师提供了一些...
教师介入幼儿游戏的
三种形式
答:
2、提示。提示主要是当
幼儿
遇到困难或不知所措,缺乏目的时,
教师
用一两句简单的建议性提示,帮助幼儿明确想法,促进
游戏
顺利开展。例如,玩“菜市场”游戏时,菜卖完了,孩子们的游戏便卡壳了,没法往下进行,教师用提示性的语言“我们一起加工一些吧。”引导孩子们自己动手画、剪、捏、缝等蔬菜加工车间...
教师以角色扮演的形式参与
幼儿的游戏
此时
教师的
示范
方式
是什么_百度知 ...
答:
1、参与式介入。
2、平行式介入法
。3、
交叉介入
。3、垂直介入法。教师是一种职业,其功能就是传道、授业、解惑。教师的传道功能要受到政治的制约。
幼儿园
教师
如何支持和引导
幼儿游戏
答:
垂直介入法
:垂直介入法是指幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时,教师直接介入游戏,对幼儿的行为进行直接干预。教师的指导是显性的。如在游戏当中,幼儿因争抢玩具而发生打骂,或者是玩一些如“死”、“上吊”、“暴力”等内容的游戏时,教师应直接干预,加以引导。这种方式易破坏游戏气氛,...
简述
教师
在
游戏
活动中进行
介入
指导
的方式
及其含义
答:
教师
在游戏活动中进行介入指导
的方式
及其含义是平行式介入当幼儿对教师新提供的材料不喜欢玩,只会一种玩法时,教师可用这种
方式介入
进行指导;交叉式介入通过教师与幼儿角色与角色间的互动,起到指导
幼儿游戏的
作用;垂直式介入指教师以
老师的
身份直接干预幼儿的活动。游戏是幼儿的基本活动,而幼儿园是以游戏...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
教师对幼儿游戏的介入
游戏中教师介入的方式有哪些
教师介入幼儿游戏的方式主要有
自主游戏中教师的介入
户外自主游戏教研记录内容
幼儿园游戏的指导策略有哪些
教师平行介入幼儿游戏后的反思
教师如何支持幼儿游戏
幼儿园课程教师介入指导方法