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教学终结性评价
终结性评价
是什么意思
答:
终结性评价是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价
。一、终结性评价 总结性评价又称终结性评价、事后评价,一般是在教学活动告一段落后,
为了解教学活动的最终效果而进行的评价
。学期末或学年末进行的各科考试、考核都属于这种评价,其目的是检验学生的学业是否最终达到了各科教学目标的要求。总结性...
简述体育
教学
中形成性评价和
终结性评价
的区别。
答:
终结性评价注重的是教与学的结果,
借此对被评价者所取得的成绩做出全面鉴定,区分等级,对整个教学方案的有效性做出评定
。(3)主要}J的不同 形成性评价的主要目的是提供反馈,改进学习过程,调整教学方案。终结性评价的主要目的足了解、证明学生达成目标的程度,为后继教学提供信息。(4)测试内容不同 形成...
教师的评价方法主要有形成性评价和
终结性评价
两种
答:
2、终结性评价:这种评价方法发生在教育过程之后,主要用于评估学生的学习成果。
它是一种总结性的评价,用来衡量学生的学习是否达到了预期的目标
。终结性评价通常以考试、作品评定、演示等形式进行。教师评价的作用 1、教师评价在教育教学中具有极其重要的作用。首先,教师评价有助于提高教师的专业素养。通过...
简述总结
性评价
。
答:
(2)总结性评价又称终结性评价,属于“事后评价”,一般是在教学活动告一段落后,
为了解教学活动的最终效果而进行的评价
。学期末或学年末进行的各科考试、考核都属于这种评价,其目的是检查学生的学业是否最终达到了教学目标的要求。总结性评价重视的是结果,借此对评价者做出全面鉴定,区分出等级,并对...
总结
性评价
名词解释
答:
总结性评价名词解释:总结性评价也称为
终结性评价
,是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。总结性评价的特点 1、总结性评价的目的,是对学生在某门课程或课程的某个重要部分上所取得的较大成果进行全面的确定,以便对学生成绩予以评定或为安置学生提供依据。2、总结性评价...
试述诊断性评价、形成性评价、
终结性评价
的内涵。
答:
诊断性评价:是在学期开始或一个单元
教学
开始时,为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。形成性评价:是在教学过程中为了改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
终结性评价
:是在一个大的学习阶段、一个学期或者一门课程结束时对学生学习结果的评价,也称总结性评价。
什么是
终结性评价
答:
教学
形成性评价(formative evaluation)是相对于传统的
终结性评价
(summative evaluation)而言的。所谓形成性评价,“对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展” 做出的评价,是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。其目的是“激励学生学习,帮助学生...
终结性评价
又称为
答:
终结性评价
又称结果评价、事后评价。根据查询相关公开信息显示,终结性评价又称结果评价、事后评价,是在某一相对完整的教育阶段结束后对整个
教学
目标实现的程度做出的评价。终结性评价就是对课堂教学的达成结果进行恰当的评价,指的是在教学活动结束后为判断其效果而进行的评价。
以下关于
终结性评价
的描述正确的是( )
答:
【答案】:C
终结性评价
的作用是评定学业成绩,目的是了解、证明学生达成目标的程度,为后继
教学
提供信息,测试内容是课程总教学目标样本,在课程或一段教学过程结束后实施,一般每学期1~2次。另外,形成性评价与终结性评价是相对的。故选C。
形成性评价和
终结性评价
的区别
答:
评测时间不同、评测目的不同。1、评测时间不同:形成性评价是进行中间的评价,在课中,学期,学年中间时期开始评价,而
终结性评价
是结尾时的评价,在课尾,学期,学年结束时期开始评价。2、评测目的不同:形成性评价是为了及时发现教和学中的问题而进行的评价,而终结性评价是为了以后提升
教学
效果进行的...
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