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教受制于学
为什么学生要尊重自己的老师?
答:
“教师”一词最早出现在《学记》中:“教师者所以学为君也。”古代称教师为“师”,与军队有关。西周立国之初,为了加强军队统治力量,统治者便开始办学校,培养贵族子弟。由于“教”是传授知识的主要手段,因此,人们便逐渐把“教”和“师”合起来,成为“教师”。“老师”其实是教师这种工作,教书...
教育理论与实践关系
答:
些
受制于学
科标准(科学性、学科逻辑性)的教育理论,它与 教育实践并不具有直接的关系,与实践的脱离是具有合理性 的。而对于那些受制于实践标准的教育理论,谋求其与实践 的结合,也是具有合理性的。正是由于教育理论中既包含了 受制于学科标准的教育理论,又包含了受制于实践标准的教 育理论,从而使得教育理论与教...
教师职业有什么要求
答:
遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教
。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。5、“为人师表”——教师职业的内在要求。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同...
教师职业道德的核心内容是什么?
答:
●“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。
教育学主要分为哪几类?
答:
其缺陷和不足在于思辨气息太浓,在解决现实的教育问题上很难给出有针对性和操作性的定义,忽略了教育
受制于
政治、经济及个人身心发展规律的影响。用理解作为教育研究的唯一方法具有很大的片面性。3、实用主义 实用主义教育学以美国实用主义文化为基础,是美国文化精神的反映,对以赫尔巴特为代表的传统教育...
教师的历史由来
答:
在今天“科教兴国”的口号下,教(老)师作为教育者越来越受到社会重视。 教师的称谓,最早见于西周金文中,称为“师氏”,简称“师”,系教国子之官。原是商、西周军队的组织单位。西周统治者为培养善战的贵族子弟,开办了“国学”,由高级军官“师氏”任教。 由于“师”是传授知识的,而“教”又是...
教育的目的与内容主要
受制于
哪个社会子系统
答:
教育的目的与内容主要
受制于
政治社会子系统。教育目的引导着
教学
目的,教学目的必然受制于教育目的。通常,教育目的要转化为教学目的,使社会需要具体化为教学主体的需要。它反映了一定社会对
受教
育者的要求,是教育工作的出发点和最终目标,也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。子系统...
教学
方法与教学策略的关系
答:
教学
策略比教学模式更详细、更具体,
受教
学模式的制约。教学模式一旦形成就比较稳定,而教学策略则较灵活,具有一定的变性,可随着教学进程的变化及时调整、变动。二者是不同层次上的概念。教学方法是更为详细具体的方式、手段和途径,它是教学策略的具体化,介于教学策略与教学实践之间,教学方法要
受制于
...
古时候世人如何看待教师地位
答:
我国最早的学校起于西周,那时的老师被称为“司徒”等,老师实际上不是专门的职业,他们主要是为官府里专门选拔优秀人才,兼
教学
的,地位自然很高。春秋时,被称为“师”。《尚书》出现了“师”的记载,当时把“师”和“君”并起,并有同样的作用,那就是帮助上帝来保护人民。后来人们越来越尊重老师...
小
学教
务处工作总结报告范文(三篇)
答:
教育质量的提高,
受制于
学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到,班风不正,学风不正,教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任,同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素,关注学生的学习状态,关注学生的学习兴趣,关注学生的学习情感。使学生明确目标,端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的...
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