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中国教育制度与教育思想
中国
古代的
教育制度
是怎样的?“劝其学习诱其学习”是中心
思想
!
答:
夏商周时期的官学
教育
以贵族子弟教育为主,表现出官学教育的狭隘性和封闭性。春秋时期私塾的兴起,与国家急于寻找人才,完善用人
制度
密切相关。当然,政府会关注以做官为主要目的的教育。将尽一切努力加强私立学校的管理,提高候补官员的教育水平。秦统一全国,取缔私塾,实行“以官为师”制度,加强
思想
控制。公立学校已经成为唯一...
中国教育思想
史包括哪些内容?
答:
以儒家
教育思想
为主体的世俗性与以佛道宗教教育思想为主体的宗教性并存、互补 ,在相互关系上是以世俗性为主导、以宗教性为补充 ,从而使古代的
中国
成为一个非宗教国家 6、综合教育:六艺;经学;中国古代伦理思想 一、基本特征 与哲学政治融为一体 强烈的血缘关系和宗法
制度
色彩 强烈的中庸气息,朴素辩证...
我国传统文化有哪些
教育思想
?
答:
中国
古代教育思想 1、儒家思想 孔子是中国古代最伟大的教育家
和教育思想
家。以他为代表的儒家文化,对于中国文化教育的发展,产生了极其深刻的影响。他的教育思想集中在论语中。孔子从探讨人的本性入手,认为人的先天本性相差不大,个性差异主要是后天形成的(“性相近也,习相远也”),所以他注重后天的教...
中国
传统十大
教育思想
是什么?
答:
5、重视道德
教育
的
思想
。德育
和
智育是教育的两翼,只有智育没有德育,对社会的危险性更大。6、重视自我反省的思想。吾日三省吾身,反省之于个人就像老师之于学习,是自我教育的过程。一个人只有通过不断地反省总结,才能矫正自己的不足。7、强调担当与责任教育的思想。与知识比起来,责任和担当更重要,...
中国
古代的
教育制度
是怎样的?“劝其学习诱其学习”是中心
思想
!
答:
1905年废除科举制后,新式学校教育成为主流,为
中国
培养了大量人才。总的来说,中国古代
教育制度
的发展,体现了“劝其学习,诱其取利”的中心
思想
,即通过教育诱导人们获取知识和利益,实现个人与国家的双重发展。教育制度的演变,与中国社会的变迁紧密相连,不断适应时代的需求,推动着社会的进步。
中国
古代
教育思想
有哪些特点?
答:
中国
古代
教育思想
的特色 (一)综合观,即大教育观 古代教育家很早就认识到教育是整个社会大系统中的一个子系统,许多教育问题实质上是社会问题,必须把它置于整个社会系统中加以考察和解决。而教育问题的解决,又必然促进整个社会的发展和进步。(二)辨证观,即对立统一观 古代教育家强调要把道德教育...
如何理解
中国
古代
教育思想
的特色及其现代价值
答:
但从总体上来说,
中国
古代的
教育思想
还是一脉相承的,从中可以概括出以下几个基本特征: 1 强调教育的必要性和可能性 中国古代的教育家们很早就清醒地认识到,教育不仅是重要的,而且是必要的。孔子说:“性相近也,习相远也。”⑤意思是说人们的本性(先天素质)虽有差别,单差别不大,由于后天环境
和教育
的不同,这种...
中国
古代
教育思想
有哪些
答:
中国
古代教育思想主要有三种,分别是:1、以孔子为代表的儒家思想:孔子是中国古代最伟大的教育家
和教育思想
家。以他为代表的儒家文化,对于中国文化教育的发展,产生了极其深刻的影响。他的教育思想集中在论语中。孔子从探讨人的本性入手。认为人的先天本性相差不大,个性差异主要是后天形成的(“性相近也...
中国古代
教育中国
古代
教育思想
答:
中国
古代
教育思想
源远流长,其中儒家、墨家、道家各具特色,为后世留下了丰富的教育遗产。儒家以孔子为代表,他强调后天教育的重要性,主张“有教无类”,以“仁”为核心,提倡“非礼勿视”等道德规范。孔子的
教学
原则注重启发和实践,如“不愤不启,不悱不发”和“学而不思则罔,思而不学则殆”...
中国
重要的
教育思想
答:
现代教育主要是表示适合当今现代社会、现代生产体系、现代经济体系、现代文化体系、现代科学技术、现代社会生活方式的教育观念、形态和特征,表示现代需要提倡和应用的
教育思想
、
制度
、管理体系、内容、方式、方法等等。现代教育所批示的内容也随着时代不断变化。现在的
中国教育
,比较注重学习科学知识,注重教师的...
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