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揣摩品味语言的方法有
揣摩品味语言的方法有
答:
揣摩品味语言的方法有
从修辞入手赏析从感情色彩入手赏析从大词小用方面赏析从表达方式入手赏析
品味
说明文
语言的
几种
方法
答:
替换方式非常多,
可以换词、换句式、换语言风格、换说明方法、换修辞手法、换词句顺序
,等等。当然,尝试替换方式也要有针对性,切不可随意乱替换。五、
设想自己的语言
有时,对于某一意思,设想如果是叫自己去表达,该怎么写;再把自己所写与作者所写相比,体会作者遣词造句的妙处。尝试替换方式和设想...
初中语文教学中教师如何引导学生
品味语言
答:
品味语言,方法很多。这里来讨论其中一个方法。
类比品味
就是将内容相同的材料归为一类进行鉴赏品味。 例1,望望不例2,见君,例3,连山起烟雾。 例4,孤帆远影碧空尽,例5,唯见长江天际流。 例一、例二都是送别诗中的千古佳句,都写得情真意切,情景交融。但要仔细品味,尽管诗中表达的内容相似,但表现手法是有很大...
在语文教学中怎样仔细
品味
,悟透课文的人文内涵
答:
中学语文课本阅读教学细节有操作层面上的教学细节和文化层面上的 教学细节之分.其中文化层面上的教学细节是在解读文本、课堂实施过程中表现出来的智慧,是师生对阅读文本的深度开发,鉴赏探索,在此过程中形成鲜明的课堂 节奏,使学生饶有兴致的
品味语言
……从某种程度上说,语文教学抓住了文化层面上的细节开发,也就等于抓住...
品味
散文
语言的
基本
方法
答:
答案: 解析: 辨析同义词和近义词 词语间的搭配 体会词语在具体语境中的表现力 反复朗读 比较异同 探究疑点
【谈语感教学与语文素质的提高】 如何提高语文语感
答:
诵读时要做到眼到、口到、心到,调动全身心多种感官功能,这样对语言材料的感受就会准确、细腻、真切,从而获得审美感受。教师在诵读中应发挥主导作用,引导学生有感情、有语调、有节奏地投入诵读。二
揣摩
咀嚼,
品味语言
语感的会意性特征决定了人们要领悟语感,需要对语言材料进行反复揣摩、体味,从而具备...
如何在教学中指导学生
品味
词语
答:
在具体的教学过程中,通过拓展比较对文本谴词进行进一步的
揣摩
理解,鉴别欣赏,更有利于学生对语文的学习与运用。 三、通过品析词语,可以有效地培养学生的阅读能力。 所谓品词析句,就是对文章集中精力,由表及里,精思熟读,抓住重点句子和重点词语去
品味
的阅读方法。它是培养学生阅读能力最主要最基本
的手段
。有的文章
语言
...
如何
揣摩
文章的表达技巧
答:
三是要了解文章基本的说明
方法
,如列数字、分类别、打比方;四是要
揣摩语言的
准确性。如阅读《清明上河图》一文,首先要了解作者按照不同的空间介绍了画面的主要内容,与其他绘画作品相比,《清明上河图》除了具有较高的欣赏价值外,还具有极高的历史价值。从表达
方式
上说,将说明性文字与描述性文字相...
急急急!!!诗歌
语言
赏析
的方法有
哪些?
答:
诗词鉴赏的主要
方法有
一、 炼字型 1、提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 2、提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里? 3、解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求
品味
这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。 4、...
初二语文上册第二课《短文》教案
答:
1.
品味语言
。对
语言的
品味不仅要引导学生感悟词语本身的意思,更要引导学生
揣摩
词语在具体语言环境中的深层含义,在教学中我采用
的方法
是:初读感受——品读领悟,让学生在读中去感知,在读中去品味。2.体会思想感情。通过对语言的品味,让学生体会情感,揣摩作品内涵,引导学生联系自己的生活实际,树立...
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