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手指读后感50
丰子恺的
手指
的
读后感
答:
1.《
手指
》
读后感
读了这一文章,使我陷入了深深地联想,不只是手指,人也是一样;它们仿佛是各个职业的人们。他们也是一样,姿态不同、性格不同,各有所长,各有所短。大拇指倒像是马路清洁工人们,他们吃苦耐劳,天天穿梭于汽车前后,用自己那龟裂的双手,清扫着那尘土飞扬的马路。当人们看到这干净...
六年级下册语文第五课
读后感
500字
答:
六年级下册语文第五课
读后感
《
手指
》这篇课文,作者向我们介绍了一只手上五个手指“各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短”。大拇指“身体矮胖、最肯吃苦,讨好生活的事情轮不上他”;食指“姿态不苗条,工作复杂,接触危险最多”,中指“相貌最堂皇,取东西能先触到物却不出力”...
手指
这一课同时也让我们明白了什么的道理?
答:
最少让我们明白了,无论什么时候都应该团结的,只有团结才能有更大的力量才能完成更好的事情。
...可以告诉我六年级下册的作文《
手指
》的
读后感
吗?
答:
读了
《手指》
我懂得一个道理:第一,它让我知道每个人都有自己的特长,要团结,团结就是力量。
手指读后感
不少于三百字
答:
这学期,我们学习了丰子恺的《
手指
》一文。我读了后,有了很大的启发。《手指》这篇课文主要讲了:每个人的身上都有十根手指,一只手上有五根手指,各有所长,各有所短。它们有不同的姿态和性格,但是,只要一旦它们团结起来,成为一个拳头,那样就根根有用,根根有力量。《手指》这篇文章告诉了...
《小拇指历险记》
读后感
答:
课文的主要内容是:五个
手指
,各有长处,也个有短处,缺一不可。五个手指团结一致,成为一个拳头,那就根根都有用,根根都有力量,不再有强弱、美丑之分。学完了这篇课文后,我的感慨有很多,比如:团结一致,就能战胜任何困难。有一句谚语说得好,众人拾柴火焰高。我也懂得了人没有十全十美的,...
小学六年级下册
手指读后感
100字
答:
《
手指
》一文,反复读来,耐人寻味,启的匪浅。小小五指在我心目中的形象突然变得高大而光彩夺目。小小五指虽然形象各异,胖瘦高矮不同,但他们却不分强弱,互相尊重,互相支援,他们只是默默的‘耕耘’,无私奉献,却从不夸耀自己和索取什么。他们是一个团结战斗的集体,无论粗活细活脏活累活或大事...
《
手指
》
读后感
要有引议联想 引是主要内容,议是议论,联是联系生活,想是...
答:
一、教材解读 1.课文解说。这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根
手指
,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再...
魔法
手指读后感
答:
魔法
手指读后感
推荐1 《魔法手指》这本书是我最喜欢的作者罗尔德·达尔写的。他写的书十分有趣,读着读着就能让人想入非非,仿佛身临其境。 这本书的主人公是“我”一个女孩子、革利鸽一家。“我”拥有着魔法师的神力,当”我”愤怒的时候,“我”的手指就有一种阻力。革利鸽一家十分喜欢打猎。有一天,正在...
手指
佳句积累佳句品析
答:
手指
佳句积累佳句品析1.课文《手指》的好词好句 堂皇:形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。 附庸:泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。 养尊
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