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我记忆中的老舍先生阅读理解及答案
我记忆中的老舍先生阅读答案
1.本文继续了作者语老舍先生交往的那几件...
答:
1 表明
老舍先生
和蔼、亲切、与老百姓打成一片、没架子 ,又熟悉北京、热爱北京的特点。2.小中见大。3.两篇文章描写人物相同之处在于运用语言、行动、神态 、肖像等方法表现人物性格。不同之处:《福楼拜家的星期天》中刻画人物直接描写、正面描写多,而且在描写中插入抒情、议论点明人物性格特点;而...
我记忆中的老舍先生阅读题答案
答:
1.不会 2.勤劳善良,乐于助人,关爱子女 3.母亲时时刻刻以她的行为感染着我,没有多教育过我什么,但却用她的举手投足让我成长 4.惋惜 5.每逢接到家信,我总不敢马上拆看,我怕,怕,怕,怕有那不祥的消息。人,即使活到八九十岁,有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便象花插在瓶子里...
我记忆中的老舍
伯伯
阅读答案
臧小平写。
答:
参考
答案
:5.暑假陪
老舍先生
吃饭;老舍先生请大家吃饭;理发时老舍先生悄悄地为我付钱。人物形象,不摆架子、和蔼可亲、热情大方、细心体贴人。6. 小处更能表现人的品行,作者通过自己亲身经历的小事,以小见大来表现老舍先生蔼然可亲、深入百姓、细心体贴等优良品质。【俗语:大人物看细节,小人物看气节。
《
我记忆中的老舍先生
》短文
答案
答:
1.暑假陪
老舍先生
吃饭;老舍先生请大家吃饭;理发时老舍先生悄悄地为我付钱。(3分)人物形象,不摆架子、和蔼可亲、热情大方、细心体贴人。(3分)2. 小处更能表现人的品行,作者通过自己亲身经历的小事,以小见大来表现老舍先生蔼然可亲、深入百姓、细心体贴等优良品质。【俗语:大人物看细节,小人物...
我记忆中的老舍先生
季羡林
答:
老舍先生
含冤逝世已经20多年了。在这一段相当长的时间内,我经常想到他,想到的次数远远超过我认识他以后直至他逝世的30多年。每次想到他,我都悲从中来。我悲的是中国失去一个热爱祖国、热爱人民的正直的大作家,我自己失去一位从年龄上来看算是师辈的和蔼可亲的老友。目前,我自己已经到了晚年,
我的
内心再也承受不...
我记忆中的老舍先生
答:
1请各用一句话概括作者与老舍先生交往的几件事。答:①山十年代初,我陪老舍先生吃饭②有一天中午老舍先生建议请大家吃一顿地道的北京饭。2.有生活情趣;“平民化”;处世态度可敬;关心百姓生活;亲民;可亲;可敬;可爱。《
我记忆中的老舍先生
》我认识老舍先生却完全出于一个偶然的机会。30年代初,我...
我记忆中的老舍先生阅读
出自哪里
答:
作者季羡林 ①
老舍先生
含冤逝世已经二十多年了。在这一段相当长的时间内,我经常想到他,想到的次数远远超过我认识他以后直至他逝世的三十多年。每次想到他,我都悲从中来。我悲的是中国失去一个热爱祖国、热爱人民的正直的大作家,我自己失去一位从年龄上来看算是师辈的和蔼可亲的老友。②我认识老舍...
我记忆中的老舍
,最后一个自然段提到了屈原有何深意?表达了作者...
答:
就是表达了作者对恩师
老舍先生
的敬重、爱戴、怀念之情!【回答】有没有答卷的格式?【提问】1.写出了对老舍先生深深的怀念,对老舍先生 人品和文章的敬仰,对他自沉颐和园的事情表 示沉痛的悼念与遗憾。2.内容上:表现了作者心中无比的哀痛与遗 憾。结构上:收束全文,突出文章主题。【回答】希望
我的
...
我记忆中的老舍
主要内容
答:
《
我记忆中的老舍先生
》原文 我认识老舍先生却完全出于一个偶然的机会。三十年代初,我离开了高中,到清华大学来念书。当时老舍先生正在济南齐鲁大学教书。济南是我的老家,每年暑假我都回去。有一年暑假,我的同学李长之告诉我,他要在家里请老舍先生吃饭,要我作陪。在旧社会,大学教授架子一般都非常大,...
我记忆中的老舍先生
最后一段用了什么样的语言特点它的表达效果有...
答:
表达效果如下:本文记叙了作者与
老舍先生
交往的三件事。一是上大学时,同学请老舍先生吃饭,“我”作陪;二是老舍先生请开会的同行吃一顿地道的北京饭;三是老舍先生为“我”付理发的费用。.表明老舍先生和蔼、亲切、与老百姓打成一片、没架子,又熟悉北京、热爱北京的特点。
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