66问答网
所有问题
当前搜索:
慈母情深第二课时教学设计
《
慈母情深
》(
第二课时
)
教学设计
- 草稿
答:
这句话中,作者连用四个“立刻”写出了母亲的动作很快,每个动作之间没有一丝一毫的耽搁,突出地表现了母亲为了维持一家人的生活而分秒必争、拼命挣钱的样子。这种分秒必争、这种拼命,只因为四个字,那就是——“
慈母情深
”。这样的母亲,这样的深情,怎能不叫人鼻子一酸呢! 其他预设: 预设4:我穿过一排排缝纫机,走...
《
慈母情深
》(
第二课时
)
教学设计
草稿
答:
在
第二课时
的
教学设计
中,我们将继续深入探索《
慈母情深
》这篇课文,通过多元的教学活动,引导学生深入理解文本,体会作者的情感,同时培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力。我们将以“情感体悟”为主线,设计一系列的教学活动。首先,通过小组讨论的形式,让学生分享自己与母亲之间的深情故事,激发学...
慈母情深教学设计
答:
在教学中,我引导学生抓住这些方面,通过设置问题,引导学生学习这篇文章的写法,效果较好。 美中不足的是在这节课的教学中,我对学生激励性的评价不多,因此,对学生的情绪调动不起来。希望在今后的教学中改进。
慈母情深教学设计
篇
2
学科:小学语文 教学内容: 人教版五年级上册第18课《慈母情深》 教材分析: 《慈母...
小学语文
慈母情深教学设计
答:
体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。
教学
过程:一、导入新课:1、时光如水,年华易逝,似水流年淡去了我们多少回忆,却始终不改我们对母亲绵绵的爱恋,母亲对孩子的爱如一条清澈透明的河,不舍昼夜地源源不断地流向远方。于是,母爱便成了文学永恒的主题,今天我们就来学习一篇与母爱有关的...
《
慈母情深
》五年级上册语文
教学设计
答:
1
课时 教学设计
: 一、导入 1。同学们是否记得赞颂母爱最经典的一首古诗——《游子吟》 2。看似平常的一件件小事中,却饱含着母亲的深情。(板书“
慈母情深
”) 3。让我们深情地朗读课题—— 二、生字新词,课文大意 1。梳理课文主要内容 1)指名填空 2。学习生字词 1)震耳欲聋是什么意思? 2)多音字“龟”...
慈母情深教案设计
答:
慈母情深教学设计
一、教材分析 《慈母情深》是以“父母之爱”为主题的一篇略读课文,文章选自著名作家梁晓声的亲情小说《母亲》。作家怀着一颗感恩的心摄取了少年时期生活的一个镜头:辛勤劳作的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。 “一元五角钱”看似是微不足道的小钱,但是对于当时...
部编
慈母情深教学设计
答:
教学
过程: 一、导入新课: 1、时光如水,年华易逝,似水流年淡去了我们多少回忆,却始终不改我们对母亲绵绵的爱恋.母亲对孩子的爱如一条清澈透明的河,不舍昼夜地源源不断地流向远方。于是,母爱便成了文学永恒的主题,今天我们就来学习一篇与母爱有关的文章《
慈母情深
》 2、每当想起自己的母亲内心会涌动着怎样的...
慈母情深教学设计
答:
一
课时
【导学过程】 一、谈话导入,揭示课题 1、《青年近卫军》一本1元5角钱的书今天我们要学习的课文,就是以这本小说为线索展开的。
2
、板书课题:
慈母情深
。(学生齐读课题,读出母亲的情,读出儿子的意。) 过渡:今天,就让我们一起走进课文《慈母情深》,去感受一位普通母亲那博大的慈母情怀。 二、检查预习...
五年级
慈母情深教学设计
答:
下面是我收集整理的五年级
慈母情深教学设计
,欢迎阅读参考! 教材理解: 《慈母情深》是人教版五年级上册第六单元的一篇略读课文。课文讲述的是家境贫寒的我非常想要买一本《青年近卫军》,来到母亲的工厂向母亲要钱,母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让我买书,我用钱买了一听水果罐头。母亲又给我凑足了买书的钱,...
《
慈母情深
》的优秀
教学设计
答:
二、
教学
目标:1、 通过课前整合阅读梁晓声《母亲》等作品,了解《
慈母情深
》故事发生的时代背景。2、 通过多个文本的统整阅读,感悟“母亲”这两个字沉淀在作者心中的重量;以及这两个字在每个人心中所承载的生命的重量。3、 通过文本与生活的联接对话,从“文”走向“人”,积淀学生对生命的体悟。三...
1
2
3
涓嬩竴椤
其他人还搜
慈母情深第二课时教案及课件
慈母情深全国一等奖教学实录
慈母情深第二课时说课稿
《慈母情深》第二课时教案
慈母情深第二课时设计意图
《慈母情深》第二课时板书
慈母情深教材分析学情分析
慈母情深教材分析新课标
《慈母情深》课后反思