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怎样理解身教重于言教
身教
多于言传是什么意思?
答:
【解释】:言传:用言语讲解、传授;身教:以行动示范。
既用言语来教导,又用行动来示范。指行动起模范作用
。【出自】:《庄子·天道》:“语之所贵者意也,意有所随。意之所随者,不可以言传也。”【近义词】:以身作则、现身说法 【反义词】:言而无信、言行不一 【语法】:联合式;作主语...
身教重于言教
的
解释
是什么?
答:
身教重于言教的解释如下:首先从字面意思理解就是:
我们通过身体力行去影响和教育别人比用言语更具有教育效果
。出自魏源《默觚·学篇》。现多作“身教重于言教”或“言教不如身教”。这句话除了阐述教育的道理,也体现了社会学习理论。《默觚》的由来:中国近代思想家魏源的著作。"默"取之于魏源的...
身教重于言教
的意思是什么?
答:
身教就是用实际行动来表现,言传就是通过语言来讲解、传授
。简单地说,就是用实际行动来影响别人。孔子说过:“
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从
。”言传是身教的基本方式,身教是言传的有效手段,所以现在出现了身教重于言传的说法。身教重于言教,即把身教放在第一位,言教放在第二位...
身教重于言教
的
解释
答:
以身作则 比口头上的教育更为 重要 。
《我的朗诵启蒙》
身教
多于言传在文中什么意思嘛?
答:
言传是身教的基本方式,身教是言传的有效手段。所以现在出现了
身教重于言
传的说法。“言传身教”,现代汉语词典中是这样
解释
的:言传,口头上的传授、讲解;身教,亲自在行为上示范。身
教言
传把身教放在第一位,而言传身教则把言传放在了第一位。有关言传身教的名言:1、一个榜样胜过书上...
你方为什么认为“
身教重于言
传”?
答:
我方认为“
身教重于言
传”,所谓身教是指以自己的行为或者实践来让他人获得教育,或是以自己的德行和情操去教育他人,而言传则是指单纯的用语言来教导别人知识.孔子曾经说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.”.我国著名教育家陶行知也曾经说过“要想学生好学,必须先生好学;唯有学而不厌的...
身教重于言教
的意思
答:
1、指以身作则比泛泛空谈地教育人更有效
。2、事实上孩子都是很聪明的,所谓身教重于言教,家长平时说十句也抵不过自己的一次行为,孩子都会看在眼里记在心上,成为自己日后模仿的典范。3、例句:秋老虎一声断喝,“我三令五申,~,你必须带头下地劳动,怎么就把我的话当成耳边风?”(刘绍棠《...
身教重于言教
答:
身教,就是用自己的实际行动来感染教育他人。身教,就是要求别人做到自己先得做到。身教,就是用自己的行为示范他人。言教,就是从道理和道义上去教育他人,言教,更多地是从要求别人怎么做而没有看见自己是怎么做的。
身教重于言教
。这是教育的一条重要原则。作为教师应时刻牢记这条原则。
“
身教
者从,
言教
者讼”是什么意思?
答:
该名句反映了我国传统的教育思想——
身教重于言教
。它强调教育要从自身的德化与自身的行动做起,并从正、反两个方面论述了不同的做法所得到的迥然相异的社会效果,使道理一目了然。此名句说理深刻而通俗平易,故具有长久的活力。范晔事件:“刘义康事件”害死的大才子叫范晔。他一辈子在自卑和自狂中...
根据观察学习理论,简述为什么
身教重于言教
?
答:
向别人模仿学习而形成的。在通过社会学习而形成人格的过程中,个体模仿他所喜欢的榜样人物(“身教”),模仿后若自己的表现得到社会赞许则获得满足,社会赞许就起着强化的作用,在以后的类似情境中,即使榜样不在场,受到强化的行为仍会出现。所以说
身教重于言教
在原理上与观察学习理论是共通的。
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