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微观转动表征宏观转动的例子
(4分)“
微观
—
宏观
—符号”三重
表征
是化学独特的表示物质及其变化的方法...
答:
(1)“cu”表示多种信息,如表示铜元素、金属铜单质,还能表示一个铜原子;(2)从图可以看出该反应的实质是氢离子和碳酸根离子结合生成水和二氧化碳;(3)由反应的结构示意图和模型表示的原子种类,可判断a为nh3,b为o2,c为n2,d为h2o,反应的化学方程式为4nh3+3o2 点燃 .2n2+6h2o,由方程式...
化学教学中的四重
表征
是什么
答:
宏观表征
、
微观表征
、符号表征、曲线表征等。1、宏观表征:通过观察和描述物质的宏观性质,如颜色、形状、物态、热效应等,来认识和理解物质的性质和变化。2、微观表征:通过模型、图示、动画等方式,揭示物质微观结构和微观性质,如原子、离子、分子、化学键等,来认识和理解物质的本质和性质。3、符号表征...
物理的题目不会
答:
1.
地球同步通信卫星
也叫同步轨道通信卫星,这种卫星发射到赤道上空与地球自转同向运行,因此,从地面上任一观察点看去,卫星是静止不动的。目前绝大多数的卫星通信系统采用静止通信卫星。请你结合所学知识说明它绕地球转动一周的时间应该是多少?一天,地球自转一圈为一天 2、图11-1-3是日环食开始结束时...
高分子链的构象统计内
旋转
异构体模型
答:
1951年,沃尔肯斯坦借鉴了小分子有机化合物内旋转的研究,提出了内旋转异构体模型
。这一模型的关键在于简化处理,它假设每个单键的内旋转状态仅为有限的离散值,如反式、左式和右式。以含有10个键的分子链为例,其构象总数可达约1.3×10个,通过这种方式,计算工作变得直观且易于处理。内旋转异构体模...
理想气体的内能和热容
答:
例如,对于电子,尽管在常温下基本不参与热容贡献,但在低温激发态跃迁时,全同性对氢分子的
转动
状态产生影响,这时能量均分定理的适用性会受限。总的来说,理想气体的内能和热容是
微观
世界复杂运动的
宏观表征
,经典统计与量子力学在不同温度范围和分子特性下交织作用,揭示了气体性质的多维度面貌。
关于内能的定义的问题
答:
1 内能的定义是相对于机械能来的 前者是
微观
运动的总和 后者是
宏观
运动的
表征
当物体宏观静止时 取其所在水平面为势能零点 则其机械能为零 但这并不意味着这个物体没有能量了 这是他的能量主要就是内能 振动能、
转动
能和平动能是组成物质的分子的运动形式 它跟宏观运动无关 物体宏观静止的时候 分子...
三重
表征
中的三重是指
答:
指的是三种不同的表现形式或维度。。三重表征是指化学学习中的三种不同的认知方式或思维方式,即
宏观表征
、
微观表征
和符号表征。三重表征理论认为,化学学习应该同时涵盖宏观、微观和符号三个层面,以便学生能够全面深入地理解化学知识,并能够将其应用于实际问题的解决中。
人们根据什么推算出世间的?
答:
例如月球绕地球周期,地球绕太阳周期,地球
自转
周期,原子震荡周期等。 1 授时系统 授时系统是确定和发播精确时刻的工作系统。每当整点钟时,正在收听广播的收音机便会播出“嘟、嘟...”的响声.人们便以此校对自己的钟表的 快慢。广播电台里的正确时间是哪里来的呢?它是由天文台精密的钟去控制的。那么天文台又是怎样...
金属的化学性质教学中如何体现三重
表征
答:
物质三重
表征的
形成在很大程度上需要教师在教学过程中积极引导,进行有意的联系。通过学生亲身实验,或是通过投影片展示实物的
宏观
性质等其他方式,以引起学生的兴趣和求知欲望,在学生的脑海中产生“为什么”的想法时,教师通过描述,模型展示,多媒体放映或进一步的实验对比,使学生们了解物质的
微观
结构和...
理解内能定义应注意什么问题
答:
内能的定义是相对于机械能来的 前者是
微观
运动的总和 后者是
宏观
运动的
表征
,一般认为物体没达到绝对零度,都具有内能。
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