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影响数学课程内容选择的因素
论述小学
数学课程内容的选择
受到哪些
内容的影响
答:
3.教学管理方面的因素
。如教学的地点和空间,是否分组或分组的大小,对学生的反应要求、获取和控制教学传媒资源的程度等。4.技术方面的因素。如硬件的费用、软件开发费用、传媒维修的费用、教辅人员的培训费用等。此外,还要考虑传媒的质量、操作传媒的难易程度、传媒对环境的要求,传媒使用的灵活性和耐久性...
影响
小学
数学课程内容选择的
因素有哪些
?
答:
这两个方面,
都包含了丰富的研究性因素,属于“研究性备课”
。在这种研究性备课的情况下,课堂里出现任何情况,我们都可以根据我们在课前的研究灵活应对。四、备课的呈现方式 目前备课的形式主要是“教案”。这是从“教”的角度来呈现备课内容的。实际上,备课并不只有这一种形式,还有所谓“学案式备课...
爱国主义 集体主义 分析其体现了
课程内容选择的
哪些原则
答:
最古老、应用最广泛的课程类型是学科课程,受学科课程的影响,
课程内容的选择总是自觉不自觉地以学科结构的需要为依据
,我们暂时称其为课程内容选择的学科化。而本次课程改革中,从课程改革纲要到课程标准,均强调课程要联系学生的生活实际,关注学生的生活经验,如义务教育物理课程标准中提出了“从生活走向物理,从物理走向社...
影响
教学手段
选择的因素
答:
影响教学手段选择的因素如下:
1、教学目标和内容:不同的教学目标和内容需要不同的教学手段
。比如,对于需要强调实践操作的课程,如化学实验、机械制造等,可以采用实验、演示等直观的教学手段;而对于需要强调理论分析的课程,如数学、物理等,可以采用讲解、演示、抽象概括等方式进行教学。2、
学生特点和需求
...
如何让
数学
备课更有效
答:
一、选择合理的教学内容
。合理的教学内容要
依据知识的特点、教材的编写意图
,完成教学任务所需的时间和学员的实际情况等因素来决定。如何合理地选择一节课的教学内容呢?先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分几个小段落为一节课的教学内容,教师在备课时只要看教材和新授内容以及对应的...
小学
数学
教学包含的基本要素 小学数学教学的思考
答:
1、在数学教学过程中,学生、老师、教学
内容
、教学方法、教学媒体、教学环境等是
影响数学
教学效果的基本
因素
。在数学教学过程中,这几个基本因素所处的地位和发挥的作用不同,但它们之间互相联系、互相制约和互相影响。就数学教学系统而言,数学教师、学生和数学教学中介是影响数学教学效率的三个主要因素。2...
小学
数学
实施新
课程
教学中
影响
教学质量
的因素
有哪些
答:
教学过程是一个复杂的过程,而教学效果是由多种
影响因素
决定的,因此,教师在开展教学活动时必须对影响教学质量和水平
的因素
进行全面的分析和了解,在教学的过程中注意问题产生的原因和有效解决的途径。小学教育亦是如此。小学
数学
教师在开展教学的过程中需要做好备课工作、
选择
恰当的教学方法组织教学、重视...
针对当前的
课程
改革,结合自己所任教的学科谈一谈怎样构建高效课堂_百度...
答:
因此,充分认识到
数学
教育三维目标之间的相互渗透、相互促进的重要联系,通过具体数学知识的学习促进学生数学素养的提高,使学生在数学训练中更好地领会数学精神和数学思想方法,才是新
课程
教学的根本着力点,也是数学课堂教学内容必须体现的价值所在。对教学内容所体现的教学目标的不同理解会
影响
教学
内容的选取
及形成不同的...
对
数学
教育
课程
改革的评价
答:
(2)从数学学习看
数学课程内容的选择数学课程内容的
确定,是历次数学课程改革的核心。从数学学习的角度看,数学课程的内容必须对大多数学校的大多数学生是难易适中,应与学生的认知水平相匹配,与学生的可接受能力相适应。这些内容应该是以前数学学习的发展,是今后数学学习或就业的准备。学习这些内容,不仅...
核心素养是在
数学
学习过程中逐渐形成和发展的。什么是制定
课程
目标的基...
答:
此外,核心素养的形成与发展,也与学生的日常生活实践、课程教材的
内容选择
、教学过程的安排以及教学方法的运用等息息相关。因此,在制定
数学课程
目标时,我们需要充分考虑这些
因素
,将它们与数学学科的特点、学生的发展需求以及社会的需求等有机地结合起来,才能有效地培养学生的数学核心素养。总之,制定课程...
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