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幼儿园课程评价研究
幼儿园课程评价
答:
幼儿园课程评价
就是针对幼儿园课程的特点和组成要素,通过收集和分析比较系统全面的有关资料,科学地判断课程的价值和效益的过程。幼儿园课程评价在整个课程系统中占有举足轻重的地位,因为它既是课程运作的“终点”,又是它继续发展的起点,而且伴随着课程运作的全过程。二、幼儿园课程评价的目的 幼儿园课程...
幼儿园课程
教学
评价
方案
答:
探索在运行教育
评价
方案的过程中,应建构何种运行机制规范
幼儿园
的教育评价活动,提高幼儿园教育评价活动的效率。
研究
方法: 1、文献法。利用中国知网、维普网等网站查询资料,分析、总结前人在“幼儿园教育评价”研究方面所取得的经验以及尚存在的不足之处,为本研究提供借鉴,避免在研究的过程中走弯路。 2、调查法。在...
为什么说实施课程评价是
幼儿园课程评价
的核心内容?
答:
1、
研究
、完善和发展课程 以研究、完善和发展课程为目的的
课程评价
,要求在课程评价过程中,不断地发现问题,即提出为什么, 并尝试做出解释.它强调课程评价的过程性、调整性、促进性.这种评价过程既是研究过程的结果,不仅能发展和完善旧课程、开发新课程,而且会使评价者自身的专业文化水平得到发展和提高.也...
幼儿园课程评价
包括哪些内容
答:
《
幼儿园课程评价
(第2版)》第一次提出了幼儿园课程评价的方案评价、过程评价、成效评价三个基本维度,并通过一些具体的案例,对幼儿园课程的评价进行深入且形象的理论分析和实践说明。《幼儿园课程评价(第2版)》既具有一定的理论高度,也具有一定的实践指导意义。《幼儿园课程评价(第2版)》吸收了当代...
幼儿园课程评价
应该坚持什么原则?
答:
幼儿园课程评价
总的原则应有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和
研究
精神。具体为以下四点:1、客观性原则 把通过观察、测量、访谈、问卷等方式搜集来的信息,如实地,不掺杂主观想法的真实记录下来,然后按照科学的标准进行分析和判断,做出合理评价。这是对课程评价应持的一种...
幼儿园课程评价
的思与行
答:
一是环境创设也是
课程
建设的重要部分。环境是重要的教育资源,比如游戏场地的设计、户外游戏场地的合理划分、班级室内环境的创设等等,推动和促进着
幼儿园
的课程建设。二是一日常规是课程建设的主要组成部分。幼儿园最大的教育点就是“一日生活皆课程”我们不能忽视幼儿园一日常规的课程教育资源。具体怎样...
幼儿园
教研包括哪些
答:
幼儿园
教研包括的内容有:一、教育教学
研究
这是幼儿园教研的核心内容。主要围绕幼儿园的教育教学活动进行,包括
课程
设计、教学方法、教育
评价
等方面。例如,研究如何根据幼儿的发展阶段设计适合的教学活动,探索有效的教学方法,提高幼儿的学习兴趣和主动性。同时,对教师的教学活动进行评价和反思,促进教师的...
幼儿园
教研主题有哪些
答:
幼儿园
教研主题题目有如下:1、幼儿园安全教育
评价
实施策的
研究
。2、幼儿园混龄教育中主题活动
课程
开发的实践研究。3、体验式幼儿园环境教育课程的行动研究。4、关于幼儿园开展篮球体育游戏活动的实践研究。5、幼儿篮球活动中合作能力培养的探索与研究。6、中大班幼儿餐前讲述活动对其语言表达能力提升的实践...
20200813读《
幼儿园课程评价
》第二版虞永平著6
答:
幼儿园课程
管理分两类别,包括政府职能部门的课程管理和教育机构自身的管理。 第1节 班级课程管理
评价
一、班级课程管理 (一)班级课程管理内容 教师要根据幼儿的年龄特点,班级儿童经验基础选择,生成适合他们需要的课程内容,制定课程实施计划,有效组织一日活动创设与课程相适应的教育环境,充分利用教育资源,对课程实施进行...
幼儿园课程评价
的类型
答:
③ 简述
幼儿园课程评价
的内容和原则幼儿园课程评价总的原则应有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和
研究
精神。具体表现在: (1)评价应有利于改进与发展课程; (2)评价中要发挥教师的主体性; (3)评价要有利于幼儿的发展。 ④ 幼儿园课程评价的过程是幼儿园课程评价的过程大致可分为以下5个...
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