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幼儿园混龄班儿童如何教育
混龄教育
促进
幼儿
发展的作用有哪些呢?
答:
在实施幼儿混龄教育时,
首先就是培养幼儿的语言交流能力
,通过不同龄孩子之间的相互交流,可以培养幼儿之间的语言表达能力,丰富幼儿的词汇量,创新幼儿交流方式。不同龄幼儿在一起接受教育,大龄幼儿往往会自觉成为小龄幼儿的小老师,小龄幼儿会不自觉地向大龄幼儿学习,在一定的程度上为促进幼儿智力发展提供...
混龄教育
的有哪些问题和对策?
答:
例如,首先,
应该保障混龄式户外活动的不定时开展
。比如,可以将晨间活动设置为混龄形式,让幼儿在空阔场地自由的进行交往和活动。幼儿园开放区域,
对功能区域进行划分,由教师对区域进行负责
,可以让幼儿以大小结对的方式对班级界限进行打破,让幼儿在活动当中积极参与,按照自己的喜好进行区域选择。混龄教育的...
什么是
混龄教育
答:
因此,在混龄教育活动中,
教师既要为幼儿提供情感体验的机会,培养幼儿对各种情感的敏锐性,丰富幼儿的情感世界
,又要防止幼儿过多体验不健康的情感,如嫉妒、傲慢、轻视等,把幼儿的同伴关系引向关怀、互助的方向,为幼儿健康人格的形成打好基础。混龄教育的劣势:1、
教育方案的设计与实施较为复杂
。教师要...
幼儿园混龄班怎么
上课
答:
幼儿园混龄班怎么
上课如下:幼儿园的混龄班有好处也有坏处,这要看家长对取舍的定义也要看家长的
教育
方式是什么样子的,才能决定要不要把
孩子
送进幼儿园的混龄班。因为如果年龄不一致的话,加上
小孩
的天性会会让不同年龄层次的孩子产生两极分化。而且在我们班上课的时候也是一个比较具体的问题,到底是该...
混龄教育
的个别化
答:
教师要仔细观察每个孩子的不同特点,从而制定出具有针对性的教育方案,因人而异、循序渐进地进行教育
,使每个儿童发挥自己的潜力,在原有水平上获得发展。因此,混龄班的生活、游戏、学习等各种不同的环节有多种组织形式。一般来说,在生活环节上,更多的以混龄进行;但是在学习环节上,除了混龄进行以外,...
怎样
合理安排
幼儿混龄
编班?
答:
可打破年龄界限进行混合编班。混合班开展
教育
活动时,应注意兼顾各年龄幼儿的特点,在活动内容、时间、要求、方式方法等方面,要有共性、有区别地穿插安排,合理组织,确保每个幼儿都能受到教育,获得发展,并促进不同年龄幼儿友好相处、相互学习。
幼儿园
开办初期也可以采用这种方式,
混龄
编班分小组上课。优点:...
什么是
混龄班
答:
混龄班
的优点1、提供不同年龄
幼儿
的交往环境幼儿阶段是
儿童
社会性发展的关键期。混龄的
教育
模式提供了一种能让幼儿和不同年龄同伴交往的环境。年龄大的幼儿充分展示了自我,同时也付出了爱,懂得照顾帮助别人。这些是独生子女在家庭中不易学到的。2、加强独生子女情操培养独生子女往往存在任性、自私、独立性...
幼儿园该怎样
开展
混龄教育
答:
在混龄活动中,教师引导孩子们自己商量制定规则。但由于
混龄班孩子
的年龄及个体性格的差异,有的孩子偶尔也会违反。比如,豆豆就违反了“不能大声讲话”的规则,所以妞妞就用规则来约束他的行为,而豆豆则自愿接受规则的约束。在豆豆休息了5分钟后,妞妞就恢复了他的游戏权利,这表明他们能完整地理解规则并...
混龄班教育
的好处是什么
答:
混龄教育
是指将年龄相差12个月以上的
孩子
(3-6岁)编排在一个班级,让不同年龄和发展水平的
幼儿
身处同一环境共同学习和生活。混龄教育更主张采取开放式的、个别化的教育,让孩子能够自由地学习,充分地思考。下面是我收集整理的
混龄班教育
的好处是什么,希望对大家有所帮助。 一、孩子在团队中的角色转变——从跟随者到...
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