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幼儿园教育评价起源于二十世纪的
幼儿园
多元智能
教育
:论多元智能观的
评价
理论及其启示
答:
一 加德纳(H.Gardner)的多元智能理论提出于
二十世纪
八十年代,它不仅对当代美国的
教育
教学改革产生了广泛而深远的影响,而且对加拿大、法国、澳大利亚等世界各地的教育发展也起到了推波助澜的作用。近几年来,我国教育界也开始了对多元智能理论的探讨,但这种探讨较少涉及多元智能观的
评价
理论。 加德纳的多元智能理论不仅关...
20200809读《
幼儿园
课程
评价
》第二版虞永平著2
答:
赵寄石教授对幼儿课程有两次界定,
20世纪
80年代初界定的是
幼儿园
课程,是反映幼儿园某一科目的客观规律的整体
教育
结构和反应,幼儿整体教育客观规律的总体结构。90年代初的界定是学前教育课程,是反映学前儿童某一发展领域教育教学发展规律的总体结构,或反映学前教育机构整体教育客观规律的总体结构。冯晓霞教授认为幼儿园课程是...
著名的学前
教育
思想理念有哪些
答:
约翰·弗里德里希·赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家
,科学教育学的奠基人,被誉为"科学教育学的奠基人",在世界教育史上被称为"教育科学之父",而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。是最早提出教学的教育性原理的教育家。2、维果斯基 维果斯基,前苏...
幼儿
教师的
教育
观念
评价
需要注意什么
答:
幼儿园教育
质量
评价
,是学前教育由理论到实践、从观念到行为转化的一座桥梁,它不仅反映了一个国家占主导地位的学前教育价值观的理论倾向和学前教育的科学研究水平,而且对学前教育的实践工作与未来发展具有较强的导向作用,是促使幼儿园教育质量不断提高的重要手段。在我国,各省市组织的幼儿园教育评估尤其是示范园评估是对...
幼儿园
区域活动
评价的
探索研究开题报告
答:
由于环境中缺乏规则暗示,又或者是各材料物品的摆放不便于
幼儿
操作,很多活动区是有规则的,但孩子在玩的过程中,并没有按照规则进行活动。 三、 文献综述 许多国内外的
教育
专家以及活跃在第一线的幼教工作者们对区域评价已经作了一些思考和研究,并也在实践和探索的过程中得到了验证,为我们对于区域
评价的
探索和研究,奠...
幼儿园教育评价
过程是什么?
答:
在多数场合下,
教育评价
最终只能起着各种意义的分类划等的作用,如很常见的某教师要上公开课了,为了达到自己预定的效果,得到好的评价,就把班里表现好的
幼儿
甚至其它班也借来用。由此形成了为评价而教育的局面。随着教育评价研究的深入进行,研究者提出了:“评价不是为了证明,而是为了改进”的观点,...
幼儿教育
工作
评价
实行以什么评价为主
答:
幼儿
期是大脑发育最快的时期。大脑与智力密切相关,因此,在儿童大脑迅速发展的时期,早期
教育
对智力的影响特别大。若在这一时期内,对幼儿用正确的方法施以适当的早期教育,其智力水平能得到明显提高。幼儿时期,儿童的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时他们的可塑性强,自我
评价
尚未建立,往往以家长、老师...
幼儿园
健康
教育
题库答案
答:
A.道德的健全B.身体健康C.心理状态正常D.社会适应的良好()3.从
20世纪
70年代末开始开始,造成儿童死亡的第一位原因是。A.疾病B.意外事故C.家庭虐待D.自然灾害()4.
幼儿的
身心发展的具体内容和
教育
活动为主的
评价
属于。A.宏观评价B.中观评价C.微观评价D.客观评价()5.价者按照一定...
北京博苑实验
幼儿园的
教学体系
答:
玛丽亚·蒙台梭利是
二十世纪
享誉全球的
幼儿教育
家。她所创立的、独特的幼儿教育法,深刻地影响着世界各国教育水平和社会发展。蒙台梭利教学法是一种全面提升儿童素质,发展儿童潜能的教育方法。她巧妙的利用儿童自身的成长要求,在不损害儿童自由与快乐的前提下实现教育的目的。教师和父母必须认真研究、观察儿童、...
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