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师旷论学理解
《
师旷论学
》全文翻译
答:
师旷的说辞,不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张
。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。晋平公所说“欲学,恐已暮矣,”其中的“暮”字,指的是年龄老大,已入暮年。师旷却将“暮”字解释为太阳已落,天色将晚,所以说:“暮,何不炳烛乎?”...
文言文《
师旷论学
》翻译
答:
师旷
说:“我是一个双目失明的人,怎敢戏弄君主。我曾听说:少年的时候喜欢学习,就象初升的太阳一样;中年的时候喜欢学习,就象正午的太阳一样;晚年的时候喜欢学习,就象点蜡烛一样明亮,点上蜡烛和暗中走路哪个好呢?”平公说:“讲得好啊!”...
文言文
师旷论学
的道理
答:
师旷论学。 7. 师旷论学的意思和道理
【道理】即【意思】 人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习
。 “老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。 如果想立志学习就应该从当下开始,只争朝夕,这样才能成就一番事业。有志不在年高,活到老学到老。 只要有目标,有恒心。
文言文《
师旷论学
》的翻译
答:
白话释义:晋平公对
师旷
说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;中年 时喜好学习,如同正午太阳的阳光一样强...
师旷论学
的意思
答:
平公说:“(讲得)好啊!”原文 晋平公问于
师旷
曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不秉烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:‘少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?’...
师旷论学
文言文翻译及注释(师旷鼓琴文言文翻译)
答:
3、
师旷论学
文言文翻译道理。4、师旷论学文言文翻译阅读
理解
。1.晋平公对师旷说:我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。2.师旷说:为什么不把烛灯点燃呢?晋平公说:哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?师旷说:双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂。
《
师旷论学
》全文翻译
答:
以“师旷之聪”闻名于后世。【表达主题】:《师旷论学》,出自《说苑》,作者是西汉人刘向(公元前77年~公元前6年,是西汉经学家、目录学家、文学家)。该书说的是人生学无止境,
任何时候都应该抓紧学习的道理
。【作品启示】:1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。2、“...
师旷论学
翻译
答:
这一比喻,很形象,人们容易
理解
,也容易接受,所以晋平公为之称善。本篇的特点,在于采用形象的比喻。
师旷
的说辞,不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。晋平公所说“欲学,恐已暮矣,”...
解答文言文
师旷论学
答:
师旷论学
》原文为: 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。” 师旷曰:“何不炳烛乎?” 平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明,孰与昧行乎?” 平公曰:“善哉!” 可译成白话文如下: 晋平公...
师旷论学
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理解
答:
”
师旷
认真地对晋平公说:“我听人说过,少年时期开始刻苦学习的人,好像是早晨的太阳,前途无量;壮年时期开始刻苦学习的人,好像是烈日当空,虽然只有半天,可是锐气正盛;老年时期才开始刻苦学习的人,好像是蜡烛的光,虽然比不上太阳,但是比黑暗中瞎子碰乱撞,可要好上很多倍啊!”得出道理:有志不...
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