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小班科学冰融化了
冰融化了
教学反思
答:
冰融化了
教学反思 篇1 《冰融化了》是基于学生在实践水结冰的课堂后展开的,应该说难度要明显小于水结冰,这是因为冰融化这个过程,学生们在日常生活中有非常多的经验,只是这些经验往往侧重表面的一些变化,而缺少对本质属性的了解。其中,学生们对于冰在融化水的过程中,温度的转变有着自己的理解,...
《
冰融化了
》教学反思
答:
第1项活动是学生用吸管或用吹风机的热风向冰块的某一个部分吹热气,观察冰块的变化,引导学生思考
冰块融化
的原因。第2项活动是将结冰的试管放入热水中,观察
冰融化
成水的变化过程。通过在试管上做标记,了解冰融化成水后体积会减小。第3项活动是比较水、水蒸气和冰的相同点和不同点,并建立起三者之间...
冰融化了
教学反思
答:
在第3课的学习中,学生观察了水结冰的变化过程,了解到结冰使液态的水变成 了固态的冰,同时也产生了继续探索的兴趣,由此自然地继续开展观察水变化的探究活动。在本课,学生将观察
冰融化
成水的变化过程(从固态到液态),我们希望学生在关注冰状态发生变化的同时,还能注意到状态变化过程中的其他现象。为...
幼儿园
科学
教案 怎样让
冰块
最快
融化
答:
(1)把冰块放入烧杯内,用温度计测量,并记录冰块的温度.(2)让冰块自行融化.在
冰块融化
的过程,按均匀的时间间隔测量温度.(3)当冰块完全化成水时,记录温度计上的读数.4、师:方法知道了之后,我们就来测量一下吧,同时记录冰块融化时的温度和周围空气的温度,每隔1分钟测一次,把数据记录在表格中(可...
冰融化
的奥秘:一节生动的小学
科学
实验课
答:
在人教版小学
科学
三年级下册第三单元第四课中,我们将一同揭开这个奥秘。这节课将带领学生们通过实验,深入了解
冰融化
时吸收周围空气热量的现象。虽然冰融化这个过程看似简单,但其实其中蕴藏着丰富的科学原理。流观察不同大小和形状的冰块为了让实验更加贴近生活,我鼓励学生从家中带来冰块。通过观察不同大小和形状的冰块...
怎样溶化快
小班科学
教案
答:
幼儿园
科学
教案:让
冰融化
的快 教师:屈老师 活动目标:1、通过有趣的科学操作活动,丰富幼儿的生活经验,使幼儿对科学探索活动产生兴趣。2、培养幼儿的动手操作能力。活动准备:冰、电吹风、毛衣、热水、冷水、风扇、活动过程:1、引入:怎样使冰块以最快的速度溶化?2、猜想:幼儿集体猜想,讨论用什么...
幼儿园
小班
教案
答:
幼儿园
小班
教案 篇1 活动目标: 1.感知冰透明、冰冷,光滑,能化成水等特性。 2.能想办法让
冰融化
并大胆说出自己的方法。 3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5.激发幼儿乐于探索
科学
实验的乐趣。 活动准备: 冰块,杯子,夹心冰块,积木、筷子、热水、盘子...
幼儿园大班
科学融化
的冰ppt
答:
幼儿园大班
科学融化
的冰PPT的制作方法如下:1、设计背景:在幼儿园大班教学中,科学实验是非常重要的教学环节。通过实验,可以让孩子们更加直观地了解科学知识,提高他们的动手能力和科学素养。本PPT的设计目的是为了帮助孩子们更好地理解
冰融化
的过程。2、制作步骤:确定主题和目标:本PPT的主题为“融化的...
小班冰
或雪的
融化
教学视频
答:
总结:当温度升高时,雪花会
融化
成水慢慢的消失了。反思:南方的小朋友很多没见过下雪,所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂,小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景,最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来,当成是雪,因为真的是跟雪没有两样,不管是颜色和温度,都和雪非常接近, 让小朋友亲手摸一摸...
杯子中的
冰融化
成水,:你看到的什么现象
答:
冰熔化
成水,这是一个吸热过程,同时会导致空气中的水蒸汽遇冷液化,所以会观察到以下三个现象:1,杯中物质由固体变为液态 2,杯口冒“白汽”(其实为水蒸汽遇冷液化为的水雾)3,杯的外壁变潮湿
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