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小木偶弹唱教案
幼儿园小班
教案
答:
感受木偶跳舞的动作特点。 二、进一步体验木偶人跳舞,学习看图做出相应的动作。 1、“今天,我还请来了一位小客人,他哪里有些特别?”引导幼儿发现木偶身上有两种颜色,并请幼儿根据木偶的特点,给
小木偶
取名字。 2、“小木偶要求你们也象它一样,一边红,一边黄。”请幼儿自己戴上手腕套,并和小木偶对比,是否一样。
中班音乐
教案
:
小木偶
去旅行
答:
下面是由我为大家整理的“中班音乐
教案
:
小木偶
去旅行”,欢迎阅读。 中班音乐教案:小木偶去旅行 设计意图: 在“小木偶去旅行”活动中,结合乐曲节奏鲜明、乐段和乐句清晰、曲风俏皮可爱的特点,我为幼儿营造了一个轻松、愉悦的氛围,将幼儿喜爱的“模仿与扮演小木偶”的韵律活动巧妙地融入音乐游戏情境之中,以提升幼儿...
奥尔夫音乐中班课
小木偶
的公开课
教案
答:
1、 让学生掌握并学会运用“板着脸”“笑嘻嘻”“愤怒”“亲热”“温柔”“痛苦”“伤心”“ 着急”“委屈”“生气”“呲牙咧嘴”“嘟嘟嚷嚷”等表示表情的词。
小木偶
的故事公开课
教案教学设计
2、能有感情地朗读课文,并在反复朗读中体会故事蕴含的道理。3、能较合理地续编故事。教学重点:学会运用...
四年级语文上册
小木偶
的故事
教案
精选范文
答:
四年级语文上册
小木偶
的故事教案范文一 教学目标: 1、让学生掌握并学会运用“板着脸”“笑嘻嘻”“愤怒”“亲热”“温柔”“痛苦”“伤心”“着急”“委屈”“生气”“呲牙咧嘴”“嘟嘟嚷嚷”等表示表情的词。小木偶的故事公开课
教案教学设计
2、能有感情地朗读课文,并在反复朗读中体会故事蕴含的道理。 3、能较...
幼儿园小班音乐活动
教案
及反思
答:
活动体现了学科的整合,它能给幼儿综合整体的知识,从“
小木偶
”动态的东西进入,把肢体语言,区分左右手,习惯的培养,非常自然的整合进去,体现了师生互动,克服了以往模仿和跟着老师做的模式,充分调动了幼儿学习的主动性,愿意亲自尝试,帮助幼儿在活动中体验了成功的快乐。 幼儿园小班音乐活动
教案
及反思3 活动目标: 1、...
小木偶
的故事
教案
答:
1、教学目标:((1)有感情的朗读课文。(2)了解
小木偶
的内心活动。(3)从朗读中体会故事蕴涵的道理。2、教学重难点:(1)体会小木偶被误会后的内心感受。(2)体会道理:生活中充满了酸甜苦辣,多姿多彩的人生才是完美的。3、课时安排:一课时。
幼儿园大班音乐欣赏
教案
《
小木偶
变身记》含反思
答:
1、借助音乐与情境,大胆用肢体动作表现
小木偶
的不同动态,积累僵硬的动作经验。2、结合情境体会小木偶变成小朋友的喜悦,愿意在日常生活中关心、帮助他人。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。【 活动准备 】1、幼儿前期经验:听过故事《木偶奇遇...
中班音乐
小木偶
去旅行
教案
答:
1、教师介绍
小木偶
洛克,幼儿交流有关小木偶的已有经验。师(出示图1):今天,我带来了一位特殊的朋友,他的名字叫洛克。请你仔细观察一下,洛克和小朋友长得一样吗哪里不一样 师:小朋友说得对。洛克原来是一棵小树,它长着木头的身体、绿色的树叶头发。有一天,他被森林里的小仙女施了魔法,变成...
四年级上册语文《
小木偶
的故事》
教案
答:
1、自读课文,思考:你了解
小木偶
身上发生了什么事?有什么感受?(同桌交流)2、全班交流。板书:只会笑、被抢、熊警察不相信、头疼、小兔子、老婆婆说他撒谎。3、了解人物性格 在这个故事中,除了小木偶外还有熊警察、小兔子、老婆婆,从大伙的表现中,你认为他们的性格是怎样的?(体会老木匠的善良、...
小班
教案
答:
小班
教案
篇1 活动目标: 1.在学会B段木头人动作的基础上,学玩游戏《小鼹鼠和木头人》。 2.根据动作的提示,能在A段音乐的句尾处快速回到自己原来的位置上。 3.体验控制性游戏的快乐。 活动准备: 音乐、魔法棒、小鼹鼠的图片、有木头人的动作经验。 活动过程: 一、随《
木偶
舞曲》进场。 幼儿跟音乐随意...
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