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小学语文素养课堂的教学策略
《
小学语文教学策略
》第一章 - 草稿
答:
第二节:小学语文教学中观策略 一,
学期教学计划的制定 学习课标,领会纲领
。有助于在制定学期教学计划时。树立语文教学的整体观念。正确把握尺度,突出重点训练内容。
熟悉教材,统观全局
。要认真通途语文教材掌握语文教材编写体例,内容各单元之间的联系,体会编者的意图。明确全册的教学内容以及各组课文奶子米...
小学语文教学
方法与
策略
答:
实现师生之间、学生之间、教学内容的难易之间的和谐,使课堂成为教学思想萌发的源泉
。二、焕发课堂生命活力
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主
的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我准确把握学生的心理特征和...
小学语文教学
方法采用的措施有哪些
答:
如李吉林的情境教学法、丁有宽的
读写结合教学法
。 小学语文教学措施
一、创设情境,让学生乐趣学习
学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,从而提高学生的语文素养。如在教学《群鸟学艺》一课时,我先在课前精心地制作了各种鸟的图片,...
如何提升
小学语文课堂教学
有效性
的策略
答:
在教学中,
根据教材特点,采用自制的教具、实物、挂图、简笔画、音乐、语言、表演等手段创设多种类型的情境来教学
,使学生从形象上感知,进入情境中,在情境中感悟、想象、创新,发展智力,培养能力,从而达到智力和能力的积累,使语文教学方式新异,课堂效率高。在语文教学中,情景教学法不仅活泼生动,能够营造氛围和意境,激发...
浅谈怎样优化
小学语文教学
答:
如何优化小学语文教学策略
1.教师撰写教学案例
,是教师不断反思、改进自己教学的一种方法,能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点,这个过程就是教师自我教育和成长的过程。 2.教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程,可以为新教师和在职教师的教学提供比...
提高
小学语文课堂
效率
的策略
答:
提高
小学语文课堂的策略
一、情境
教学
,激发探究兴趣 在每个人的内心深处都希望自己是一个发现者、研究者,这在小学生的精神世界里表现得更为强烈。因此,在教学过程中,语文教师可以充分利用先进的现代化教育技术,如录像、幻灯片等为学生创设学习情境,也可以通过问题情境来激活学生的学习动力。教师要...
浅谈
小学语文
如何走向有效的
课堂教学
答:
作为一名
小学的语文
老师,我有一些这样的思考:一、深入钻研文本,充分开发利用教学资源新课程提倡开发与利用教学资源,其实最重要
的教学
资源就是语文教科书。提高
课堂教学
有效性的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本,要“在文本中走几个来回”,明确教学目标,确定教学重点,挖掘训练要素,并选取符合教材与学生实际的教学方法...
谈
小学语文
古诗
教学策略
答:
谈
小学语文
古诗
教学策略
摘要:古诗作为陶冶学生情操、培养其审美情趣、提高其
语文 素养的
重要手段,在
小学 语文
中占据着非常重要的位置,其教学策略应体现其新理念和新方法。在教学中应重视古诗“背景”的价值,让学生更好地体会诗境;加强朗读教学,培养学生语感;创设情境,多向体验、感悟;多元解读,尊重个性化理解,大胆...
如何利用单元语文要素指导
小学语文课堂教学
答:
语文要素包括语文知识、语文能力、
语文策略
、语文学习习惯等,是学生阅读学习中必不可少的能力。基于此,笔者根据语文课程的学科特点和统编教材的编排特点,结合教学实例,探讨如何让语文要素在
小学语文课堂
落地生根。一、 理清梯度序列 把握语文要素 统编语文教材单元篇章页的语文要素是本单元
语文教学的
训练点...
小学语文
自主
教学
中有什么好
的策略
答:
小学语文课堂教学
是促进学生自主学习,培养学习能力有效阵地。教师应想方设法促进学生自主学习,才能与〈〈新课程标准〉〉同行,才算与时俱进。而促进自主学习
的策略
离不开“激趣、引探、活动”这三部曲。关键词:兴趣自主学习引导活动“
小学语文教学
应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”(《...
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