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小学语文第三学段教学目标
...
语文课程
标准》(2011版)
第三学段
习作
教学
的
目标
和内容。
答:
【答案】:(1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。 (2)养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。(3)能写简单的记事作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。学写读书笔记,学写常见应用文。(4)修改自己的习作,并主动与他...
语文三
年级下册
第三
单元
教学
目的是什么?
答:
第三学段
识字写字
目标
要求有较强的独立识字能力累计认识常用汉字多少个左右其["独立识字 ; 3000 ; 2500"](语言文字)是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。
语文课程
是一门学习(语言文字运用)的综合性、实践性课程。(工具性与人文性)的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应...
《
小学语文
新
课程
标准》中规定的1—6年级的
教学目标
分别是什么?_百度...
答:
3.能在老师的指导下组织有趣味的
语文
活动,在活动中学习语文,学会合作。4.在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
第三学段
(5~6年级)(一)识字与写字 1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。 2.硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定的速度。 3.能用...
《
语文课程
标准》提出
小学
个阶段习作
教学
的
目标
是什么
答:
1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的语词。
3
、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。第二
学段
习作
教学
的
目标
是:1.乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2.观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感...
义务教育阶段
语文第
二、
第三学段
的
学段课程目标
对写作的要求为...
答:
【答案】:C
学段目标
与内容从“识字与写字”“阅读”“写作”(第一学段为“写话”,第二、
第三学段
为“习作”)“口语交际”四个方面提出要求。
小学语文第三学段
阅读与鉴赏
目标
如何融入到
教学
设计中
答:
(一)词语 1、得意:要求推想课文中有关词句的意思。2、得言:要求会辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。这两点是
第三学段
词句学习的重要
目标
,这些目标设定,都是为了把词句的学习纳入阅读能力的培养中,学习过程要兼顾字面意思、情感、口气、用意等方面,要防止脱离阅读过程去搞大量孤立的词句训练。3...
急需人教版
小学
五年级
语文
说课标说教材文稿
答:
《
小学语文
》百度网盘免费下载 链接:https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ?pwd=1234 提取码:1234 一、识字与写字 二、阅读 三、写话 四、口语交际 五、综合性学习
小学
写作
教学三
个阶段的
目标
与总目标有何关联?
答:
小学语文课程
标准之习作三个
学段
的阶段
目标
:第一学段(写话)1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。第二学段(习作)1、留心周围事物,乐于书面表达...
小学语文
阅读
教学目标
包括哪些
答:
目标
:第一
学段
1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3
、学习默读,做到不出声,不指读。4、借助读物中的图画阅读。5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。6、阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣...
说说2011版
小学语文
课标强调什么意义何在
答:
课程
标准把
小学语文
分为三个阶段,目标螺旋上升,整体推进。
第三学段目标
是建立在第一、二学段目标的基础上的,更重视阅读和写作。1、第三学段目标(一)识字与写字1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美...
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