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小学生的身心发展规律
简述
小学生身心发展
的一般
规律
。
答:
【答案】:(1)个体身心发展具有顺序性
; (2)个体身心发展具有阶段性;(3)个体身心发展具有不平衡性;(4)个体身心发展具有互补性;(5)个体身心发展具有个别差异性。
小学生的身心发展规律
答:
身心发展规律指的是两方面:身体和心理两方面.(一)小学生身体发育的一般特征 小学生的年龄一般为6~7岁至11~12岁
。小学生的身体发育,正处于两个生长发育高峰之间的相对平稳阶段。身高平均每年增长4~5厘米,体重平均每年增加2~ 3千克,胸围平均每年增宽2~3厘米。男孩身高的生长高峰年龄为12岁,年...
小学
《教育教学知识与能力》重要考点2
答:
三、小学生身心发展的一般规律
(一)教育要适应年轻一代发展的顺序性,循序渐进地促进学生身心的发展
身心发展顺序:儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级,
由量变到质变的连续不断的过程
。如身体的发展:从上到下;心理的发展:由机械记忆到意义记忆。(二)教育要适应年轻一代身心发展的阶...
小学生身心发展的规律
有哪些?
答:
学生个体的身心发展具有一定的顺序,
即由低级到高级,由量变到质变的过程
。个体身心发展也有一定的阶段性,它反映了量变与质变的统一。它表现为青少年身心发展的年龄特征,即在发展的不同年龄阶段中身心发展的一般的典型的特征。个体身心发展的
顺序性和阶段性
的特点,要求教育工作必须适应学生身心发展的各个阶...
了解
小学生身心发展
的一般
规律
和特点。
答:
家长篇——小学生心理发展的一般特点儿童的发展大体可分为身体发展、认知发展和社会性发展三个方面
。(一)小学生的身体发展身体的发展是儿童心理发展的物质基础,小学生身体的健康发展为他们从事学校学习活动提供了保证,而脑及高级神经系统的发育更是他们心理发展的前提和重要的物质基础。小学生身体发展在人的一生发展中处...
举例说明
学生身心发展
的一般
规律
答:
单纯,复杂,到成熟
如何理解儿童
身心发展
的顺序性和阶段性?
答:
关于个体
心理发展
具有连续性阶段性稳定性的特点每个阶段都表现出其独特性
小学生
心,具体信息如下:常见的五大个体
身心发展
的一般
规律
包括:顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。一、顺序性:1、具体表现:个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断地发展过程。孩子...
身心发展的规律
答:
身心发展的
规律
如下:1.顺序性:个体
的身心发展
是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。例如:婴儿出生以后,三个月学会翻身、六个月学会坐、九个月学会爬,从翻身-坐-爬,是一个由简单到复杂、由低级到高级的发展过程,且发展顺序是定向的,即为顺序性。2.阶段性:个体在不同的年龄...
何为儿童
发展的规律
?
答:
身体的发展要从外界吸收营养成分,而
心理的发展
,更需要有适当的外界刺激,才能调动起儿童机体的自我调节机制,使儿童获得某些发展。 另一方面,遗传素质转变为发展现实的过程,也并不是一种完全取决于外在影响性质的过程,遗传素质自身具有蕴含着生物特点的自身演变
规律
。外界刺激并不能改变儿童机体的成熟规律,恰恰相反,这些...
人
身心发展规律
及要求
答:
个体
身心发展
的阶段性决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点,分阶段的进行,不能搞一刀切,一锅煮,既不能把
小学生
当中学生看待,也不能把初中生和高中生混为一谈。同时还应注意各个阶段间的衔接和引渡工作,身心发展阶段性决定了教育工作的针对性,对不同年龄阶段的儿童,应采取不同的内容和方法。...
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