66问答网
所有问题
当前搜索:
小学生的身心发展特点和规律
简述
学生身心发展的基本特征及其
对教育的要求。(10分)
答:
(1)
顺序性:是指人的身心发展是一个由低级到高级.由简单到复杂.由量变到质变的连续不断的发展过程
。要求:教育工作者应按照发展的顺序进行施教,做到循序渐进。(2)阶段性:是指个体的发展是一个分阶段的连续过程,前后相邻的阶段是有规律地更替的,前一阶段为后一阶段的过渡做准备。要求:教育工...
学生身心发展规律
有哪些
特点
?
答:
答:学生身心发展规律具有顺序性、阶段性、个别差异性、不平衡性和互补性
1)顺序性,指学生的身心发展具有方向性、顺序性和不可逆性。教师在进行教育教学工作时应要做到由具体到抽象、由浅入深,循序渐进,“不凌节而施”2)阶段性,指学生在相邻年龄阶段表现出相似的特点、各年龄具有衔接性。教师在...
了解
小学生身心发展
的一般
规律和特点
。
答:
家长篇——小学生心理发展的一般特点儿童的发展大体可分为身体发展、认知发展和社会性发展三个方面
。(一)小学生的身体发展身体的发展是儿童心理发展的物质基础,小学生身体的健康发展为他们从事学校学习活动提供了保证,而脑及高级神经系统的发育更是他们心理发展的前提和重要的物质基础。小学生身体发展在人的一生发展中处...
小学生身心发展的特点
答:
①连续性与阶段性;②定向性与顺序性;③不平衡性;④差异性
。刚刚进入学校, 小学生注意的目的性还很低, 只能够注意自己感兴趣的对象。他们随着学习活动的进行,注意能够很快地得到发展, 在课堂上可以根据学习活动和教师的要求将注意指向学习对象, 注意的持久稳定性和范围都不断地发展。 但一般来说, ...
简述
小学生身心发展
的一般
规律
答:
简述小学生身心发展的一般规律是:(1)个体身心发展具有
顺序性
;(2)个体身心发展具有阶段性;(3)个体身心发展具有
不平衡性
;(4)个体身心发展具有互补性。一、教育要适应年轻一代发展的顺序性,循序渐进地促进学生身心的发展 身心发展顺序:儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级,由...
小学生身心发展的特点
答:
特点
:(1)
心理发展
是迅速的,尤其是思维、记忆、知觉等能力。思维:
小学
四年级以前——具体形象思维为主;四年级以后——逻辑抽象思维为主。记忆:一是有意识记忆增强;二是意义记忆迅速发展。三四年级是记忆发展的关键期。(2)心理发展是平稳协调的。是发展和谐个性、品德和社会性的大好时机。(3)...
儿童
身心发展的特点
答:
儿童生理
发展规律和特征
1、婴儿期 婴儿期从出生到1岁,这个阶段是婴儿身体最快发育的时期。婴儿的头部相对较大,身体比例不协调,运动能力差。婴儿的感官逐渐发展,能够辨别声音和光线等刺激。2、幼儿期 幼儿期从1岁到3岁,这个阶段是儿童身体协调性和运动能力
的发展
期。幼儿的身体比例逐渐协调,能够...
儿童
身心发展特点
是
答:
的变化或者是发展速度,也就是说是在同一个个体身体不同发展阶段的变化;而个别差异指的是“个体之间”
的身心发展
。而阶段性原则是指教师要遵循教学规律,坚持由远及近,由浅入深,由已知到未知(即按照
学生的
认识发展顺序)进行教学,并要遵循学生在特定年龄阶段的身体心理发展
规律特征
。
小学生身心发展的规律
有哪些?
答:
学生身心发展是有规律的,这些规律是学生在一定年龄阶段身心两方面发展的稳定的、典型的本质特征。(1)
顺序性
和阶段性 学生个体的身心发展具有一定的顺序,即由低级到高级,由量变到质变的过程。个体身心发展也有一定的阶段性,它反映了量变与质变的统一。它表现为青少年身心发展的年龄特征,即在发展的不...
小学生身心发展的特点
答:
小学生
身心发展
的
特点
如下:1、首先,从生理层面来看,
小学生的
身体处于快速成长阶段,骨骼、肌肉、神经系统等都在不断发育和完善。在这个阶段,小学生的身体协调能力逐渐增强,能够更好地控制和调整自己的身体姿势和动作。2、其次,从心理层面来看,小学生的认知能力逐渐增强,能够更好地理解和掌握知识,...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
1-6年级学生心理特点
儿童身心发展五个基本规律
小学生身体和心理发展的特点
初中生身心发展特点和规律
小学生身体发展的特点
小学生认知特征
小学各阶段学生身心发展特点
小学三年级学生的心理特点
青少年身心发展的五个规律