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小学数学融合课案例
小学数学教学
设计
案例
范文6篇
答:
小学数学教学
设计
案例
范文1 教具准备:多媒体课件 教学过程: 一、记录数量,了解负数的价值; ⑴要求:听清信息,独立思考;选择自己喜欢的方式,把信息准确简洁的表示出来。 ⑵师叙述,生记录。 师:客车到达A站,有8人上车,有6人下车。 我校本学期转进学生68人,转出5人。 老师8月5日在上个月的基础上续存20xx元,...
小学数学
教育
案例
范文
答:
小学数学
教育
案例
范文 1 《下课啦》
教学
设计 张晓蕾 教学内容:北师大版 一年级数学 上册第二单元《下课啦》 教学目标: 1、通过直观地比较物体的高矮与长短,初步感知两个或三个物体之间的高矮、长短、薄厚关系。 2、理解物体高矮、长短、薄厚是相对的。 3、培养学生的表达能力、与他人合作交流的意识及能力。
小学数学教学
设计模板及
案例
5篇
答:
本节课依据《
数学课程
标准》中倡导的自主探索、合作交流,实践创新
教学
学习方式,强调从实际情境和学生已有的知识出发,为学生提供充分从事数学活动和交流的机会,促进他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的知识技能,同时获得了广泛的数学活动经验。 [设计思路] 在教学设计上以为学生提供现实而有趣的数学学习内容和学生...
小学数学
生活化
课堂教学案例
分析怎样写
答:
案例
分析:《新
课程
标准》指出:
数学
来源于生活,我们的日常生活中处处有数学 。所以,特意设计了一节《平均分》的实践课。通过谈话创设学生喜闻乐见的情境,把平均分的活动与生活实际紧密的联系在一起,让学生学习有生命的数学,极大地调动了学生学习数学的兴趣,学生积极主动地参与学习过程,在自主探究、...
如何实现
小学数学
与其他学科的整合
答:
随着新一轮课改的持续推进,“整合”已经成为了课改中的一种新的思路。它强调各学科的相互
融合
,使
课程
内容跨越学科界限,最大限度地体现知识的整体性。一、开展
数学
活动,充分挖掘学生资源。学生是我们实施
教学
的直接对象,是教学活动中的主人翁,学生本身就是课程资源的主体,是用之不尽取之不竭,越开发...
小学数学
问题解决案例_小学数学解决问题
教学案例
答:
小学数学
解决问题
教学案例
篇1:小学生学习数学是运用原有的知识和 经验 ,尝试探索解决新问题,并积极思维,构建认知结构的过程。教学时要让学生亲自体验知识的发生、发展,形成的全过程,经过独立思考,艰辛的探索,成功的愉悦,从小培养他们探索,创新意识,培养他们终身受用的数学能力和创造才能。鉴于此...
小学数学
课
教学案例
答:
《乘法的初步认识》
案例
分析 一、案例描述 1、创设情境,激趣引入 (1)谈活:你们喜欢摆图吗?你最喜欢摆什么?(学生争先恐后地回答)生1:我最喜欢摆房子。生2:我最喜欢摆汽车。……2、动手操作,自主探究 (1)动手操作 ①在规定的时间内,摆出相同的图形,看谁摆得多又快。②说一说,你...
小学
六年级
数学教学案例
:如何通过实践活动提高学生百分数应用能力与爱 ...
答:
六年级
数学教学
实践探析:分数乘分数应用
实例
</
案例
名称:</苏教版
小学数学
教材第112页的“生活中的百分数”实践活动,通过计算电话和电脑的普及率,引导学生理解数学与生活的紧密联系。活动目标:</培养技能:</运用百分数计算,增强比较和分析能力,如100%同学拥有电话,接力通知方案。生活应用:</体会...
如何实现信息技术与
数学
学科的
融合
答:
这样利用信息资源跨越时空界限的特点,将信息技术
融合
到
小学数学课程教学
中来,充分利用各种信息资源,引入时代活水,与
小学数学教学
内容相结合,使学生的学习内容更加丰富多彩,更具有时代气息、更贴近生活,使学生的学习兴趣更加浓厚;同时也可使教师拓宽知识面,改变传统的学科教学内容,使教材“活”起来,让数学学习更贴进生活...
小学数学
老师
教学案例
分析范文
答:
小学数学
老师
教学案例
分析 范文 1 新的课程标准把德育 教育 放在十分重要的地位。新课程标准指导我们培养学生的爱国主义、集体主义精神,树立社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德,并逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,使学生成为有理想、有道德、有 文化 、有纪律的一代新...
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