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小学数学导入设计意图
小学数学设计意图
有哪些
答:
2.培养直觉思维,点燃创新火花。爱因斯坦曾说过:“直觉可以说是思维的洞察力,直觉能够认识事物的本质和规律,创造活动几乎就是直觉。”一般情况下,人们都普遍认为
数学
作为一种理性思维的认识活动,是不重视直觉思维的培养和发展的,但是从创造性的角度来讲,创造性思维是分析思维和直觉思维的统一。直觉是...
小学
三年级下册
数学
教案
答:
【
设计意图
】学生已有第一节课口算除法的基础,通过复习用简洁的语言表述一位数除法的计算过程,学生会很自然地迁移类推出一位数出几百几十的口算方法,配上直观操作演示,更加深了学生对算理的理解。在交流和复述中培养了学生
数学
表达能力。 小结:在计算一位数除几百几十时,可以将几百几十看作几个十的数除以一位数,...
小学数学
导学案如何
设计
答:
“导学案”的教学
设计
,始终围绕学生学习的自然规律进行全程设计,充分体现课前、课中、课后的发展和联系,常见的环节有:学前准备---探究活动---学习体会---自我检测---应用拓展的基本设计内容。学前准备的教学设计主要
意图
:以学生发现学习中的问题为出发点,课前回忆与本节课有关的知识,复习与本节课学习的新知识相...
小学
4年级
数学
教案7篇
答:
设计意图
:打雷是生活中经常遇见的自然现象,学生对此是非常熟悉的,运用今天所学的小数乘法能计算出闪电离我们有多远,这让学生感到非常的新奇,在不知不觉中又再次巩固了计算方法,并很好的拉近了
数学
与生活的距离,在数学与生活之间架设起一座桥梁,增进了学生对数学学习的积极情感。 (2)上个星期天,高老师开车去苏州乐园...
小学
二年级
数学
教案范文五篇
答:
[
设计意图
:教师引导学生自己进行课堂小结,有助于知识的巩固和自主学习能力的形成。课后的拓展促使学生将所学知识在实践中应用,在潜移默化中学生的
数学
应用意识得以形成。] 3.
小学
二年级数学教案范文 一、情境
引入
1、今天是我们的一位好朋友的生日,想知道他是谁吗? 2、(电脑出示:淘气)让我们一起来唱首生日歌...
人教新课标
小学
二年级上册
数学
《9的乘法口诀》教学
设计
三篇
答:
一、新课
导入
填空 ( )九二十七 八( )七十二 四( )三十六 五( )四十五 ( )九六十三 六( )五十四 抢答,说说你是怎样想的 24÷8 21÷7 40÷5 28÷4 引导学生说出求商的思路 二、探究新知 1、教学例2 节日里,小朋友们除了做了旗子之外,还不止了很多心形的气球,同学们,仔细观察,你能发现哪些
数学
信息...
人教版一年级上册
数学
《6和7的组成》教案
答:
【
设计意图
:用做手指游戏形式巩固6的组成符合低年级的年龄特点,激发了孩子们学
数学
的兴趣。】 2、研究7的组成 (1)和小猴子一起研究7的组成 师:把自己准备好的学具摆放在桌面上,将7个学具分成两堆,看有几种分法,一边分一边把结果讲给同桌听(分完后请坐正) (2)找不同的分法摆到黑板上,总结7的组成 师:...
小学
一年级
数学
下学期教学
设计
答:
教学流程
设计意图
(一)、情境
导入
,活跃气氛。 1、课件出示聪聪、明明两张图片,邀请学生到他们家玩。学生四人搭火车唱着歌前进。 学生:按四人一组侧身,左手搭在前排学生的肩上,右手做火车的轮子绕圈滚动。唱:火车头,呜呜叫,拉着车厢快快跑,轰隆隆,唱着歌儿,向前进,向前进,向前进。 2、认识聪聪、明明家门口...
人教版一年级
数学
上册《数学乐园》教案
答:
一、创设情景,
导入
实践活动课 老师:同学们,
数学
乐园开园了,你们想和老师一起去做游戏吗?(板书课题:数学乐园)【
设计意图
:“兴趣是的老师”,对于
小学
一年级的学生来说,设置悬念,带入一种情境,最容易激发学生的好奇心和求知欲,营造一个有利于学生主动学习的良好氛围,引发了学生学习的兴趣和...
北师大版
小学
二年级下册
数学
《数一数》教案范文
答:
一、情境
导入
在我们的日常生活中,比较大的数是大量存在的。今天我们就一起走进大数——万以内数的认识。 (
设计意图
:借助旧知识
引入
新课,既降低了教学难度,又促使学生进一步体会读数和写数的规则。) 二、探究新知 1、出示计数器 这个数表示的是多少?说一说你的想法。(出示计数器:拨数9999)。 让学生说一说如果...
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