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小学古诗说课稿
小学
一年级
古诗说课稿
答:
小学
一年级
古诗说课稿
一 《小池》系新课标教科书一年级下册的一首古诗,下面我就一年级学生学古诗的特征,古诗教学所应遵循的规律,来讲述自己对这首古诗处理、研究、设计的过程及体会。 一、说教材 古诗《小池》是南宋诗人杨万里的作品,描述了初夏小池的美丽、和谐、充满“爱”的景象。它以泉眼、树阴、小荷、蜻蜓为...
《绝句》
说课稿
答:
《绝句》
说课稿
1 一、说教材 《绝句》是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第四单元《
古诗
两首》中的第二首。本单元的主题都是通过对学生进行美的熏陶,培养学生热爱大自然的感情。《绝句》是唐代著名“诗圣”杜甫的一首七言绝句。该诗画面明丽,语言形象,情感欢悦,意蕴畅达,描写了成都草堂明媚的春色,表达了诗...
古诗
《墨梅》
说课稿
答:
古诗
《墨梅》
说课稿
1 一、说教材 《墨梅》是人教版
小学
语文六年级上册的《古诗三首》中的一首。这首诗是元代诗人、书画家王冕的作品。作者善画梅,也喜咏梅,这是他的一首题画诗。诗人借墨梅为喻,在素洁的梅花身上寄予了他坚贞不屈的高尚情操和淡泊名利的胸襟。诗的前两行写实,强调“吾家”的梅花都是“淡墨...
古诗
《所见》
说课稿
答:
古诗
《所见》
说课稿
1 一、说教材 《所见》是苏教版
小学
语文五年级上册《快乐读书屋》里的一首古诗。这是清代诗人袁枚写的一首五言绝句。诗中描述了一个牧童骑在黄牛背上唱着歌儿,忽然又不唱了的一刹那的情景。表达了作者热爱乡村生活,热爱大自然的思想感情。全诗4行展现了两幅图画。第一句话体现《牧童行歌图...
小学
语文
古诗说课稿
答:
关于小学语文
古诗说课稿
摘要: 通过对古诗的特点以及学习意义的描述,体现
小学古诗
教学的重要性,并且对古诗教学方式进行一些相应的探讨。希望能为老师们,特别是为小学老师们起到一定的借鉴作用。 关键词: 古诗教学小学语文 古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠,它凝炼含蓄的语言,深邃的意境,倍受人们的喜爱。它以...
《黄鹤楼送别》
说课稿
答:
《黄鹤楼送别》
说课稿
篇1 说教材 《黄鹤楼送别》是苏教版
小学
语文第九册的课文。本课属于“文包诗”的形式,即以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。故事是诗歌的拓展和阐释,诗歌是故事的浓缩和提炼,诗文互照,情景同现,的确是培养学生联系语言环境理解课文和体会诗人情感的好教材。 课文...
古诗
《春晓》
说课稿
答:
古诗
《春晓》
说课稿
1 《春晓》这首古诗的作者是唐代伟大诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。这首诗描写春眠香甜,不知不觉天已破晓,春晨鸟鸣婉转此起彼伏。字里行间,流荡着春晨浓浓气息,流露着作者喜春、爱春、念春、惜春的春恋之情。根据低年级语文教学的主要任务是识字、学词、学句和进行朗读、背诵训练。教学...
古诗
的
说课稿
模板
答:
古诗
的
说课稿
模板1 各位老师,大家好!现在我来说课。我说课的题目是(节选)。一、 说教材 首先,我来说一下教材。人教版课标版六年级上册第六组综合实践活动"轻叩诗歌的大门"主要是引导学生进行搜集诗歌、整理诗歌、欣赏诗歌、写作诗歌、朗诵诗歌等一系列综合实践活动。(节选)是阅读材料的第一篇,是...
《山行》
说课稿
答:
《山行》
说课稿
1 一、说教材: 《山行》是部编教材三年级语文上册第二单元“金秋时节”中《
古诗
三首》的第一首古诗。写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色,描绘了一幅由“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”等构成的山林秋色图,表达了诗人对大自然美景的热爱之情。 本节课依据学生知识...
语文《望江南》
说课稿
答:
语文《望江南》
说课稿
1 一、导入: 播放《甄嬛传》主题曲,一首歌唱出了多少古今深情儿女的心事,歌词中“小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟。”寥寥几笔,词作者就成功的刻画了一位寂寞的闺中夫人的形象,由此可见,词作者的文学造诣之高。其实这首歌曲的歌词就是唐代著名的词人温庭筠创作的...
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